英语专业外籍教师口语课堂的有效互动研究

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1、硕士学位论文英语专业外籍教师口语课堂的有效互动研究姓名：王倩学号：201520030指导教师：海春花学科专业：课程与教学论学位类别：学术学位2018年6月致谢时光似乎加快了它前进的步伐，三年的研究生生活转瞬即逝。对西外的最初印象似乎还停留在“电饭煲”形的图书馆和很多的连体教学楼，还停留在复试的那一天，那是我第一次与老师们对话的地方。感谢自己所遇到的人和事，尤其是各位敬爱的老师和同学，有了你们的帮助和鼓励，我才能克服生活和学习中的困难，直到研究生学业的完成。首先，我要感谢我的导师海春花老师。从论文的选题、开题、一直到最后定稿的过程中，我的导师给予我细致的指导、帮助与关怀。我非常感

2、谢老师的谆谆教导。在研究生学习期间，导师严谨治学的态度、渊博的学识以及高尚的品德深深地影响着我。在每次与导师谈话的字里行间中都透着她对我们深切的关心，不仅对我们的学习进行指导，也对我们生活中的困惑认真倾听，临别时总不忘叮嘱我们平时要多多锻炼身体。在今后的工作和生活中，我会努力做得更好。毕业之际，希望海老师身体康健，喜乐绵长。感谢三年来遇见的每一位任课老师，你们渊博的学识和独特的个人魅力会深深影响着我。老师在上课期间组织的各种讨论和小组活动，使我们的思想火花不断迸发；老师在课堂上的引导使我们受益匪浅，在学习知识的同时培养了我们的独立思考能力。同时，感谢樊桂芳老师，肖婉丽老师，吴淑

3、芳老师和王娟娟老师，你们在论文开题过程中给我提出的疑问和改进方向，使我受益良多。在此，我也要感谢在我研究过程中给予我提供机会的各位外籍教师以及各位研究的前辈们。外教老师的热情友好驱走了我之前的担忧和独立进行研究的不自信，老师给我提供的课堂资料以及对我论文的关心给予了我莫大的鼓励，当看到我通过观察对优化课堂互动的建议被外教采纳时，我深刻地体会到了自己研究的价值。前辈们的相关研究也为我开展本研究提供了思路和借鉴。最后，感谢我的舍友樊思江、孙晓和郭歌，三年的生活，我们成为了别人眼中时刻形影不离的人，真正生活成了一家人。感谢我们的相遇，尤其是在论文写作阶段，我们的互相鼓励和帮助无疑是我

4、们之间最珍贵的回忆。在论文完成之际，我衷心感谢每一个帮助过我的人。我深知，自己的学术研究能力仍有待提高，对于本篇文章，请各位老师给予斧正。IV英语专业外籍教师口语课堂的有效互动研究摘要有效的课堂互动对提高大学生英语口语水平起着非常重要的作用。在教学中，很多高校聘请外籍教师来教授口语。相关研究表明虽然外籍教师为学生创设了一个真实的语言环境，但由于文化差异等问题，教学效果仍有待改善。因此，本研究聚焦于外籍教师口语课堂的有效互动，采用非参与式观察法、访谈法和问卷法探究外教英语口语课堂互动的有效性以及影响学生互动最显著的因素。研究发现：在外籍教师的口语课堂上尽管学生有平等的课堂参与机会

5、，但师生互动欠缺；课堂以教师讲授或给指令的直接影响为主，大多数问题为训练型问题；教师能营造良好的课堂氛围，积极应对课堂情况；学生的情感互动参与好于行为表现参与，了解国外文化是知识方面的最大收获。同时，研究表明学生英语水平不理想、自信心不足和课堂话题的选择是影响外籍教师英语口语课堂互动最显著的因素。关键词：英语专业口语课；外籍教师；课堂有效互动VAStudyonEffectiveInteractioninForeignTeachers’OralClassforEnglishMajorsAbstractEffectiveclassroominteractionplaysanimpo

6、rtantroleinimprovingcollegestudents’oralEnglishproficiency.ManyuniversitiesemployforeignteachersforspokenEnglishclass.Relatedresearchshowsthatalthoughforeignteacherscreateareallanguageenvironmentforstudents,duetoculturaldifferencesandotherissues,theteachingeffectstillneedstobeimproved.Thepre

7、sentstudyaimstoexplorehoweffectivetheinteractionisinoralEnglishclassestaughtbyforeignEnglishteachersandwhataffectsignificantlystudents’interaction.Withnon-participantobservations,interviewsandaquestionnaire,thisstudyfindsthatinspiteofthefactthatstu