九数.5.3圆周角(1).连防汤可银袁海峰

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1、九年级数学学科导学案编者:连防中学汤可银袁海峰第14周第5教时课题:5.3圆周角(1)课型:新授一、学习目标1.知识与技能:理解圆周角的概念及其相关性质,并能运用相关性质解决有关问题2.过程与方法:经历探索圆周角的有关性质的过程,体会分类、转化等数学思想方法,学会数学地思考问题3.情感态度与价值观:在探求新知的过程中学会合作、交流体会数学中的分类转化等方法。学习重点:圆周角及圆周角定理学习难点:圆周角定理的应用二、知识准备复习巩固1、叫圆心角。2、在同圆或等圆中,圆心角的度数等于它所对的度数。三、学习内容活动一  操

2、作与思考如图,点A在⊙O外,点B1、B2 、B3在⊙O上,点C在⊙O内,度量∠A、∠B1、∠B2 、∠B3 、∠C的大小,你能发现什么?   ∠B1、∠B2 、∠B3有什么共同的特征?___________________________________。归纳得出结论,顶点在_______,并且两边________________________的角叫做圆周角。强调条件:①_______________________,②___________________________。识别图形:判断下列各图中的角是否是圆周角

3、?并说明理由.活动二  观察与思考如图,AB为⊙O的直径,∠BOC、∠BAC分别是BC所对的圆心角、圆周角,求出图(1)、(2)、(3)中∠BAC的度数.通过计算发现:∠BAC=__∠BOC.试证明这个结论:(学生完成)活动三  思考与探索1.如图,BC所对的圆心角有多少个?BC所对的圆周角有多少个?请在图中画出BC所对的圆心角和圆周角,并与同学们交流。2.思考与讨论(1)观察上图,在画出的无数个圆周角中,这些圆周角与圆心O有几种位置关系?(2)设BC所对的圆周角为∠BAC,除了圆心O在∠BAC的一边上外,圆心O与∠

4、BAC还有哪几种位置关系?对于这几种位置关系,结论∠BAC=∠BOC还成立吗?试证明之.通过上述讨论发现:__________________________________________。3.尝试练习(1)如图,点A、B、C、D在⊙O上,点A与点D在点B、C所在直线的同侧,∠BAC=350(1)∠BDC=_______°,理由是_______________________.(2)∠BOC=_______°,理由是_______________________.(2)如图,点A、B、C在⊙O上,(1)若∠BAC=

5、60°,求∠BOC=______°;(2)若∠AOB=90°,求∠ACB=______°.4、例题:如图,点A、B、C在⊙O上,点D在圆外,CD、BD分别交⊙O于点E、F,比较∠BAC与∠BDC的大小,并说明理由。四、知识梳理1、顶点在圆上,并且两边和圆相交的角叫做圆周角;2、在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半。3、强调圆周与圆心角之间的关系是通过弧联系起来的,做题时学会找弧及弧所对的圆心角和圆周角。五、达标检测(一)当堂达标检测:1.如图,点A、B、C在⊙O上,点D在⊙O内,点

6、A与点D在点B、C所在直线的同侧,比较∠BAC与∠BDC的大小,并说明理由.2.如图,AC是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,EC∥AB,交⊙O于E。图中哪些与∠BOC相等?请分别把它们表示出来.3.如图,在⊙O中,弦AB、CD相交于点E,∠BAC=40°,∠AED=75°,求∠ABD的度数.(二)课堂作业:1.如图,△ABC的3个顶点都在⊙O上,∠ACB=40°,则∠AOB=_______,∠OAB=_____。2.如图,点A、B、C、D在同一个圆上,四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角,在这8个角中,有几对相等的

7、角?请把它们分别表示出来:___________________________________________________.3.如图,AB是⊙O的直径,∠BOC=120°,CD⊥AB,则∠ABD=___________。4.如图,△ABC的3个顶点都在⊙O上,∠BAC的平分线交BC于点D,交⊙O于点E,则与△ABD相似的三角形有______________________。5.如图,点A、B、C、D在⊙O上,∠ADC=∠BDC=60°.判断△ABC的形状,并说明理由.6.人们常用“一字之差,差之千里”来形容因一

8、点小小的差别,往往会给问题本身带来很大的区别。在数学中,这样的例子比比皆是,下面两句话,先请你找出其中微小的区别,然后再比较解决问题的结果:(1)在⊙O中,一条弧所对的圆心角是120°,该弧所对的圆周角是多少度?(2)在⊙O中,一条弦所对的圆心角是120°,该弦所对的圆周角是多少度?

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