第七周学前儿童科学探究中的环境与材料的支持

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1、第六章学前儿童科学探究中的环境与材料的支持教学目标：1、指导学前儿童科学教育的心理环境，并理解其内涵。2、知道营造安全的心理氛围在现实生活中存在的问题3、明确创设安企探究氛围的主耍策略和原则教学课时：2课时重点：学前儿童科学教竹的心理环境，卯理解其内涵；难点：营造安全的心现氛围在现实牛活屮存在的问题。教学内容：第一节学前儿童科学教育的环境一、导入思考：结合你的实践谈谈，你理解的幼儿园科学教竹环境包括哪些方血？关于环境的概念学前儿童科学教育的环境足指为丫促进学前儿童科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种其有科学教育价值的环境。幼儿园科学环

2、境：墙饰、A然角、科学桌、科学发现室（科学宫或科技馆）、A然品陈列室、种植园、饲养角、气象观察园区、玩沙玩水区等；自然环境的利用：除幼儿园室内，如山川、海洋、河流；社区环境、天文馆、气象台、陴物馆、公园、动物园等；四季变化、气象变化如雨、雪、冰雹、彩虹等；物质材料的提供：电池、导线、灯池、温度计、磁铁、肥皂、水、油、各种标本、秫秸、草梗、米粒、废旧物品等；心理环境的创设：教师的语言、行为、态度这种环境包括物质环境和心理环境两分血的环境。物质的环境一般指幼儿园的科学活动的材料，tl然角、种植角（园地）、饲养角、科学活动室等等。心理方面的：心

3、理上的安全的环境、♦>科学学习氛围：浓厚的科学探究气氛；宽松、开放的科学探究环境；问题情境二、关于学前儿童科学教育实践中的问题（一）心理理论基础美国心理学家（A.Maslow）（1908-1970）马斯洛的学习理论•马斯洛的需耍动机理论：生理需要,安全需要,爱与归属的耑要,尊重的耑要——低层次的耑耍（缺失需要）a我实现的需要——发展性的需要•心理上安全的环境是幼儿主动探究和学习活动的前提满足幼儿心理上的安全需要是幼儿产生认知和理解需要的前提（二）在幼儿园科学教育实践中存在的主要问题1.不理解幼儿的探索和认知需要情况1:当幼儿的探究欲常规发

4、生矛盾时，教师首先是维护常规。案例（1）:班里有一个小姑娘经常大惊小怪，而且很有感＜｛力....老师正在进行的活动经常被她打断。有次，小姑娘在上观摩课之前，幼儿正在排队上厕所，它湍染发现一直小幣虫....教师阻止了孩了去观察那只小幣虫情况2:当幼儿的探究行为带有一定的破坏性时，教师基本上是制止。案例（2）:美工课老师带领幼儿做了很多水果娃娃，一天，一个幼儿来报吿老师，两个小則友在偷吃水果娃娃….老师很生气，但马上耍吃饭，就迟制住了。转Iflj对幼儿说：“呀，她们现在变得这么丑陋，怎么到水果王国去做客呀？”….见老师没奋批评小朋友，孩子们小

5、声说“我们不是想吃苹果，我们想让苹果娃娃按上电池，让它说话…老师感到特别惊讶….案例3:人龙虾怎么了？（195）教师的第一反应就是错怪情况3:当幼儿的探究行为与他人不同时，教师的反应是制止。案例4:看蜘蛛户外活动时，几个男孩子聚在楼梯的侧而的夹缝屮，蹲在那里比比划划说个不停，老是不假思索，人声命令：“那里有什么好看的，赶快离开那里”幼儿无可奈何地竹吋离去。其实，幼儿是在看蜘蛛。案例5:-•条青虫（195）教师对幼儿自发探究行为的处理方式教师的处理方式人数百分比直接批评制止或间接制止22人87%基木理解、接纳4人13%教师对幼儿探究行为的制

6、止情况直接批评或间接制止的场合人数百分比探究行为带有破坏性9人41%做法与同伴不同5人23%幼儿的做法与教师的看法不同4人18%探究行为与常规矛盾4人18%2.评价不恰当（1）教师经常以“判官”的身份评判幼儿探究的对错在教育实践屮，教师在指导幼儿探究吋常常有种做法使幼儿感觉到正确的答案总足存在于教师的失脑中。.“真理掌掘备:教师手中”•最常见的情况是幼儿发现了什么总是去问老师对不对。•前文已多次表明了这样的观点：应尽量让客观事实的自然反馈来调整幼儿的认识。•（2）用同一个尺度衡量孩子，表扬孩子做得好的孩子•《幼儿园工作规程》19%年3月9

7、日国家教委令第25号，其屮第十-•条提出：“逊循幼儿身心发肢的规律，符介幼儿的年龄特点，注犀:个体差异，因人施教，引异幼儿个性健旗发肢。”第二十七条幼儿园应在各项活动的过程屮，根据幼儿不同的心理发展水平，注觅培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿的个体差异，研究杳效的活动形式和方法，不耍强求一律。《幼儿园教存指导纲要（试行）》2001中科学的指导要点中提出：“要尽量创造条件让幼儿实标参加探究活动，使他们感受科技探究的过程和方法，体验发现的乐趣”实例：评价最快做完的孩子在一次教育活动中，刘老师淸小朋友自己选择材料制作能浮在水側上的小船

8、。刚刚第一个完成了，刘老师马上在全班表扬他：“刚刚真棒，己经做好了一•条小船，老师看看谁还做完了？”实例：一次幼儿自选材料造型活动（P198）实例：探索不用手接触却让直简4:桌而上滚动起来的方