2015春北师大版英语八下unit 5《lesson 13 a daughter’s letter》（第2课时）word教学设计

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1、第二课时SecondPeriod教学目标在本课学习结束时，学生能够：1在语境中发现、体会并总结直接引语和间接引语的用法、特点和语意功能；2运用间接引语转述别人所说的话语，并转述小组成员本周末的母亲节计划。教学环节教学活动设计意图互动模式&时间ReviewStep1·SsthinkofthetopictheytalkedaboutlastperiodandthememoriesaboutLiuFei’smum.回顾上节课获取的信息，复习上一课所学内容。CWIW3’Grammar教学过程Step2·Tshowss

2、omeoriginalwordsandasksSstofindoutwhosaidthese.ØEverythingwillbefine.ØIdon’thaveachancetotellherØI’mreallyproudofyou.ØMyteachermakesahugedifferenceinmylife.·Ssfocusontheanswersandthinkofwhatdirectspeechis.·TasksSstochangetheoriginalwordsintoreportedwordsand

3、findmoresentencesinthetext.通过回答问题，使学生在语境中感知直接引语的用法和特点，为下一步的总结做准备。学生在老师的引导下总结直接引语的表意功能。IW,5’CW2’CW4’Step3Step4·TmakesaconclusionandshowsSswhatreportedspeechis.memorieswiththehelpofT’sdemonstration.在语境中感知直接引语向间接引语的转化，并在老师的指导下通过观察总结间接引语的表意功能。CW2’IWCW6’[IWPWGW1

4、0’·TasksSstocompletethetablewiththecorrectsentencesfromthetextandthenchecktheanswerswiththewholeclass.学生通过填写表格，总结和归纳在变换间接引语时的注意事项。·SsdoEx.7andthendiscussinpairs.·Tcheckstheanswers.·SsdoEx.8andthendiscussinpairs.·Tcheckstheanswers.运用所学的直接引语和间接引语进行匹配和转换练习。进一步

5、体会直接引语和间接引语的区别，为接下来的交际使用做铺垫。GrammarinuseStep5·TtellsSsMother’sDayiscomingandshowsT’splan:NamePlanMissWanIwanttomakeadinnerformymun.·Sstalkaboutplansingroup.·TinvitessomeSstodothereport.在交流中为学生做好示范，引导学生谈论自己的计划，让学生运用自己所学进行转述。CWIW8’Homework在母亲节根据自己的计划为妈妈做一件事情；

6、转述妈妈在母亲节那天所说的话。