欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20412320
大小:25.50 KB
页数:5页
时间:2018-10-13
《五汛中学高三作文系列辅导训练(四)(高三)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、五汛中学高三作文系列辅导训练(四)(高三)五汛中学高三作文系列辅导训练(四)(高三) 五汛中学高三作文系列辅导训练(四) 作文题目 牵挂 什么是牵挂?牵挂是一种思念,牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳,牵挂有如瓜豆的藤蔓绕着篱笆。 要求:请以“牵挂”为题,写一篇文章。文体不限,自拟题目,不少于800字。 构思立意 构思一 立意:情牵于民 框架:写一篇议论文。 开头:开篇点题:情牵于民,方能国治国兴。 论证:采用层层递进的论证方法,阐述主旨。 总说: 孔子日:“仁者,爱人。” 孟子
2、曰:“政在得民。” 唐太宗日:“存百姓。” 情牵于民的前提是仁爱:唐太宗推行轻徭薄役,开明的民族政策,开创贞观之治的盛世。 情牵于民的关键是取信于民:包拯断案公正,得到百姓信赖。 情牵于民的意义是推动国家民族发展。 结尾:扣题:情牵于民,方能国治国兴。 构思二 立意:祖国,是心底难以割舍的牵挂。 框架:写一篇议论文。 开头:点题,心里时时刻刻都有一个烙印——祖国,因为它是我们的母亲,我们的坚强后盾,我们所有的希望。 论证:举中外两个例子,阐释“祖国——我们的牵挂”这一观点。 1.苏武牧羊的例子,不肯屈
3、服,心系祖国,牵挂祖国,终于在19年后返回汉朝。 2.音乐家肖邦,让音乐成为祖国的骄傲,最后遗体安葬在了华沙,同样是离开国家19年,他的心也一直牵挂着祖国,他的心不曾离开那片热土。 3.用一小段排比论证:“上下而求索”的屈原,“含笑归太虚”的夏完淳,“为中华之崛起而读书”的周恩来。 结尾:再次点题,祖国,是我们永远的牵挂。 构思三 立意:牵挂是人生的不竭动力。 框架:写一篇议论文。 引子:由诗句“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”作为引子引出论题。 提出观点:明确提出牵
4、挂是人生的不竭动力。 论证:事实论据论证。 事实论据一:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”因为牵挂母亲,为了报答母亲的养育之恩,使千千万万的游子们奋发图强。牵挂给人不竭动力。 事实论据二:鲁迅留学日本,日日牵挂的是祖国,为祖国的未来担忧。他努力学习,寻找救国的道路。牵挂给人不竭动力。 事实论据三:海伦•凯勒不能亲眼看到这个世界的美好,然而,她仍牵挂着这世上的美好事物,是它们给她活下去的动力。 结尾:重申或深化主题。牵挂是人生的不竭动力,让我们爱这个世界,牵挂这个世界的每一
5、寸阳光与爱。 构思四 立意:人要懂得牵挂、学会牵挂。 框架:写一篇议论文。 开头:点题、提出观点:人要懂得牵挂、学会牵挂。 论证:采用例证法,讲明道理,观点层层深入,举多例排比加分析论证,证明中心观点。 为何人要学会牵挂: ①牵挂是一种人与人之间“情”的寄托。(“慈母手中线,游子身上衣”;“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”;“愿君多采撷,此物最相思”;“但愿人长久,千里共婵娟”)牵挂是发自心灵深处的最有人情味的情感流露,人要懂得牵挂、学会牵挂,将人性的芬芳播撒人间。 ②牵挂是一种人与故土之间难以割舍的情怀。
6、(“举头望明月,低头思故乡”;“人归落雁后,思发在花前”;“此夜曲中闻折柳,何人不起故国情”;“寄书长不达,况乃未休兵”)牵挂是人对生养之地的眷恋,人要懂得牵挂、学会牵挂,参透那“回归”中蕴含的一份“报恩”之心。 ③牵挂是一种人与世之间的博爱的心境。(“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”;“国破山河在,城春草木深”;“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”;“落红不是无情物,化作春泥更护花”)牵挂是对国家社稷、江山人世、芸芸众生的豁达与博爱,人要懂得牵挂、学会牵挂,不断提升自己的人生境界,追求博爱之心,修得心中一片如禅一般豁达的
7、天地。 结尾:扣题:人要懂得牵挂、学会牵挂,并从牵挂中生发出人生的某些哲理。 构思五 立意:不要让牵挂羁绊前进的脚步。 框架:写一篇议论文。 开头:列举几种牵挂,对家人、对故乡……这些牵挂是思念,是情感的流露,但不要陷进去。 中学中学作文
此文档下载收益归作者所有