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1、教案精选:三年级英语《Doyoulikepears》教学设计 教案精选:三年级英语《Doyoulikepears》教学设计 (www.02edu.com) 教学重点句型Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome… 单词:pear,peach,orange,apple,banana,grapes 教学难点单词和句型的把握 教具预备 1教材配套歌曲的录音带。 2Let’stalk部分的教学课件。 3预备pears,peaches,or
2、anges,apples,bananas,grapes的实物或模拟食物。 4教师和学生都预备所学的水果和一册所学实物图片。 5让学生自带一种爱吃的水果。(此项可根据实际情况来定) 教学过程 1热身、复习(Warmup/Revision) (1)学生自编日常对话及口语练习。如: A:Hi,B! B:Hi,A! A:Who’sthatgirl/boy? B:He/Sheis… A:Let’sgoandsayhellotoher/him. B:Great! A&B:Hello,C. C:Hello.Look,Ihavea
3、box.Guess,what’sinmybox. … (2)教师播放歌曲TheMoreWeGetTogether,师生共同演唱。 2呈现新课(Presentation) (1)教师出示果篮,果篮里装有实物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注重:教师果篮中的每种水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。 (2)教师手举“梨”讲述单词pear,手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习peaches,oranges,apples,bananas,grapes。
4、 (3)教师手指水果pears,peaches,oranges,说:pears,peaches,orangesIlikepeaches.并问学生Doyoulikepeaches?引导学生说:Yes,Ido./No,Idon’t.当学生回答为肯定Yes,Ido.时,教师可以将手中的水果给学生并说:Hereyouare. (4)学生各自拿着自己预备好的水果(也可用图片代替)练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为:Yes,Ido./No,Idon’t. 为了使学生更好的把握句型,教师可适当讲
5、解Doyoulike…?后面的名词应为复数形式,教师要注重纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让学生从反复练习如手,逐渐形成习惯。 (5)教师播放Let’stalk部分的教学课件,在观看之前教师提问:Howmanyfruitscanyousee? Whatarethey?(有几种水果?是什么?)练习学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。 (6)第二边观看并提问:Dotheylikeoranges?Whatdidtheybuy?(她们爱吃桔子吗?她们买了些什么水果?) (7)学生跟读Let’stalk部分的内容。非凡强调Doyoul
6、ikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.Whataboutpears?Ilikethemverymuch.Let’shavesomepeachesandpears. 3趣味操练(Practice) (1)教师和学生都拿出预备好的水果和一册所学实物图片,也可根据各校情况让学生自带爱吃的水果或其它所学实物。按照Let’stalk部分的内容,更换所学单词,练习对话。 (2)教师播放第一册Unit5A部分的歌曲Let’shaveapicnictoday.学生边拍手边演唱。 (3)小组活动,4—6人一组,教师告诉学生要goo
7、napicnic。让他们的groupleader通过询问:Doyoulike…?列出他们要买的食物,并向全班汇报。教师给每组发一张表,如下: LIST HOWMANY…? APPLE(图) BANANA (图) … 食品以单词和图片两种形式出现 (4)同桌同学为一组,用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练。 A:Doyoulikeapples? B:Yeah,verymuch. A:Hereyouare. B:Thanks. 或: A:Doyoulikepeaches? B:Yes,Id
8、o./No,Idon’tlikepeaches.Ilikegrapes. 4课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元Let’stalk部分的练习,方法和步骤同以前。