《走向小康课件》初中思想品德教科版九年级全一册_1

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1、提出建设小康的设想情景导入会的奋斗目标提出全面建设小康社社会做出更大的贡献重申为全面建设小康第四课走向小康信丰县志和中学陈晖一、感受小康1、聆听小康知识体验2、你说我说说说你身边的变化二、解读小康1、自我感悟说说你心目中的小康对小康生活的理解，不应只着眼于收入的增加和物质条件的改善，还应考虑其它一些因素。注意“小康”一词，最早出自《诗经·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，吃可小康。”其意是说，老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。在中国历史上，“小康”有两层含义：一层是普通老百姓的理想生活水平，一种介于温饱与富裕之间的生活状态，即温饱有

2、余富裕不足。《诗经》中讲的“小康”就是这个意思。作为一种生活理想，小康在中国老百姓，有着经久不息的魅力。另一层是知识分子的理想社会模式，一种仅次于“大同”的理想社会模式。这实际上是对普通老百姓小康理想的进一步发展。小康作为一种社会模式，最早足在战国末年或秦汉时候成书的《礼记·礼运》一书中得到比较系统的描绘。在这本书中，“小康”被描述为一种比“大同”差一点的理想社会。大同，是“天下为公”的社会，没有阶级，没有剥削，社会文明，秩序稳定，保障健全。而小康，则要低一个层次，是“天下为家”的社会，仍然存在私有制和等级制。我国古代小康：邓小平设想小康：邓小

3、平明确提出了“三步走”实现中国现代化的战略构想：第一步是到80年代末实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步是到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人均达到1000美元，进入小康社会；第三步，在下世纪再用30到50年的时间，国民生产总值再翻两番，大体上达到人均4000美元，基本实现现代化，达到中等发达国家的水平。2、解读小康（1）现代小康的内涵是在全面发展国民经济的基础上，使我国人民生活在温饱的水平上进一步提高的阶段性标志，逐步实现物质生活比较宽余，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好。（2

4、）总体水平的小康（2000年底）国家的经济总量、综合国力和人民的生活水平都上了一个大台阶——总体实现了初步的小康。但是，我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡。2000年中国现代化水平的空间分布低水平的、不全面的、发展很不平衡1996-2005年地区国内生产总值对比（数据来源：中国统计年鉴）1978-2003我国居民恩格尔系数表总体小康：低水平的、不全面的、发展很不平衡（3）现阶段社会主要矛盾人民日益增长的物质文化需要落后的社会生产主要矛盾解决途径：以经济建设为中心，大力发展生产力（4）全面建设小康社会的奋斗目标（2020年）经济

5、更加发展民主更加健全科教更加进步文化更加繁荣社会更加和谐人民生活更加殷实总体小康与全面小康对比较高标准的小康：总体小康是低标准的小康。全面建设小康社会的目标是较高标准的小康。到2020年，我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平。总体小康是刚跨过小康门槛，全面建设小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕。共同富裕的小康：总体小康是发展不均衡的小康。全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。全面建设小康社会，将加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕的原则。在消除城乡差距方面，农村劳动力比重将从2002年的50％下降到3

6、0％。精神文明的小康：总体小康是一个偏重于物质消费的小康。全面建设小康社会，除注重物质生活水平的提高外，还特别注重精神生活和生活环境的改善等，实现社会全面进步。（1）现代小康的内涵（2）总体水平的小康（2000年底）（3）现阶段社会主要矛盾（4）全面建设小康社会的奋斗目标（2020年）小结巩固情感升华1、你能为小康建设做些什么2、请你为家乡的小康建设提出建议。1、你能为小康建设做些什么树立崇高的理想，继承中华民族的优良传统，弘扬中华民族的伟大精神，努力学习科学文化知识，勇于创新实践，全面提高自身素质，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴做出

7、应有的贡献。(提示：可从家庭、学校和社会生活等角度思考。）(或是家庭、学校和社会生活等具体做法。）2、请你为家乡的小康建设提出建议。家乡建设建议：发展特色经济、大力发展教育、提高人们环保意识、提高人们的法律意识、进行“八荣八耻”的宣传教育等。听歌感悟总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊！我们意气风发走进那新时代我们唱着东方红当家做主站起来（反复）我们讲着春天的故事改革开放富起来继往开来的领路人带领我们走进那新时代高举旗帜开创未来让我告诉世界中国命运自己主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前

8、启后的领路人带领我们走进新那时代啊！带领我们走进走进那新时代（见反复两次）开创未来1、情景导入5、听歌感悟4、情感升华3、小结巩固2、知