九年级政治全册_第四课_走向小康课件_教科版

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1、第四课走向小康一、感受小康说一说：我们现在的生活衣行住食90年代后期，“空调、电脑、手机、汽车”。上世纪50——70年代，“自行车、缝纫机、手表、收音机”。从80年代到90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣机、录音机”。家庭四大件的变化人民生活明显改善填一填：用准确的字描述我们的生活精起来的饮食起来的衣着服饰起来的住房起来的钱袋子起来的私家轿车起来的人均寿命起来的文化程度起来的假日旅游起来的通信方式下来的恩格尔系数大多高快靓鼓长热降结论：人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。我国取得现代化建设辉煌成就的原因是什么？因为我国坚持以经济建设为中心。二、

2、解读小康1、什么是小康:小康：在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。居民个人消费水平的提高社会福利、劳动环境的改善物质生活的改善精神生活的充实二、解读小康2、我国现实的小康水平1、什么是小康特点低水平不全面发展很不平衡总体小康我国的主要矛盾：我国的最基本国情：人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾我国仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段二、解读小康2、我国现实的小康水平1、什么是小康3、走向全面小康总体小康和全面小康的对比表2000年的总体小康2020年的全面小康123低水平的小康不全面的小康发展很不平衡的小康较高标准的小康精神文明的小

3、康共同富裕的小康建设全面小康　我有责为了实现个人的理想和祖国发展的目标，作为中学生，我们可以从哪些方面努力？树立崇高的理想努力学习科学文化知识,掌握先进的技术加强自己的道德修养加强法制观念发扬艰苦奋斗的精神……“民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。”——《诗经·大雅·民劳》老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。中国历史上的小康理想孔子曰：大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必

4、藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。今大道既隐，天下为家；各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。城郭沟池以为固，礼仪以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇；以设制度，以立田里；以贤勇知，以功为己。故谋用是作而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不瑾于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在执者去，众以为殃。是谓小康。-----------《礼记﹒礼运》古代意义现代意义出处《诗经》党的十三大表述“民亦劳止，汔可小康”到2000年，实现

5、国民生产总值比1980年再翻两番，人民生活达到小康水平内涵生活比较殷实，可以安然度日物质生活比较宽余，精神生活比较充实，生活环境改善，人口素质提高，公益事业发展，社会治安良好现代小康目标的提出1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。“三步走”发展战略1987年10月，中共十三大提出我国实现社会主义现代化要分“三步走”：第一步，从一九八一年到一九九○年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到二十世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三

6、步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。1980199020002050年第一步第二步第三步解决温饱问题基本达到小康水平基本实现现代化党的十三大中国改革开放的总设计师邓小平刚一恢复职务，就把改善人民生活作为首先考虑的问题。1979年12月6日，邓小平会见日本首相时，把人均国民生产总值800美元至1000美元、低于发达国家现代化标准的“中国式的现代化”称之为“小康之家”、“小康的国家”。1984年，他又把这种“中国式的现代化”称之为“小康社会”。他还指出：“所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好。”（1）是谁首先提出了小康社会目标？（2

7、）小康社会目标提出的根本目的是什么？（3）小康社会的基本标准是什么？阅读与讨论邓小平改善人民生活，提高人民生活水平和质量。人均国民生产总值800至1000美元。第一步（1981—1990）第二步（到20世纪末）第三步（到21世纪中叶）已经实现我国经济和社会发展“三步走”的战略部署是什么？你知道吗？温饱小康人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化现实小康的意义1.中华民族千百年来丰衣足食的梦想终于实现。2.中华民族发展史上一座新的里程碑。全面小康目标的提出党和政府提出了在21世纪头20年的奋斗目标：全面建设惠及十几亿人的更高水平的小康社会，即全面小康。江泽