羚羊木雕 演示文稿

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1、羚羊木雕张之路（人教版）语文七年级上册《论语·公冶长》：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”《诗经·卫风》：“投我以木瓜，报之以琼琚”。《斯托贝说》：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。（bì，敝：坏了）（qióngjū，精美的玉佩）(qiú;皮衣)名人名言：羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。羚羊木雕鉴赏作者张之路简介张之路，1945年生，山

2、东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《磨表》《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说，话剧《双龙花盆》，童话集《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》《题王》，长篇小说《第三军团》等。羚羊木雕撒谎抗拒允许裁缝伤疤脸颊攥着愣住嘴唇侮辱寒战挨打反悔逮着玩抹眼泪língdiāohuǎngkàngjùyǔncáibājiázuànlèngchúnwǔrǔzhànhuǐdǎ

3、imǒái多音字撒sā撒谎sǎ撒种子逮dǎi逮着玩dài逮捕藏zàng宝藏cáng捉迷藏形近字cái裁缝zāi栽种huǐ后悔wǔ侮辱huì教诲裁栽悔侮诲挨ái挨打āi挨着坐犄角仗义形影不离挽回寒颤反悔光彩解释下列生词物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。讲义气。仗:拿着，引申为主持、讲求。成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。扭转已成的不利局面。挽:拉，引申为扭转。寒噤（jin），本课指因受冷而身体颤动。【注意】也作“寒战”。对以前允诺的事后侮而不承认。原指颜色和光泽

4、，也用来比喻光荣。本课指后者。本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。主题思想文章层次第一部分：寻问木雕下落第二部分：回忆真挚友情第三部分：奶奶出面干涉（1—16）第四部分：伤心要回木雕（17—23）（24—25）（26—38）写作顺序的一点知识：记叙文的叙述顺序主要有三种:是按时间先后来写的。是根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述。是在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容。顺叙、倒叙、插

5、叙顺叙倒叙插叙思考：课文是属于哪种？提示：看120页始的17—23节。插叙插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使场面相对集中，中心思想更加鲜明。语文小知识本文的结构脉络开端——赠送木雕发展——父母逼索木雕高潮——索要木雕结局——归还木雕不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？文中写了一只怎么样的木雕？一只木雕从非洲带来的黑色硬木雕成的贵重的整体感知深入探究在妈妈的逼

6、迫下，“我”不得不要回了羚羊木雕，要回来之后，“我”的心情如何？“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”“她不会再跟我好了……”“我觉得我是世界上最伤心的人”“我做了一件多么不光彩的事呀”心理描写环境描写伤心、难过“我呆呆得望着她止不住流下了眼泪”神态描写婉转、持重沉稳态度生硬固执重财轻义明白事理、同情理解却无能为力重情仗义、明理爸爸妈妈奶奶万芳“我”文中一共出现了几个人物？通情达理、不贪图小便宜、不重财万芳妈妈对比鲜明人物描写方法性格特征妈妈“我”万芳严厉、生硬固执重情、单纯、守信、软弱爸爸奶奶

7、婉转，有权威有力度同情理解、无能为力通情达理万芳妈仗义、正直、宽容、明理语言、神态、动作描写语言、神态、动作描写语言、神态、心理描写语言、神态描写语言、动作描写语言、动作描写课文围绕一件什么事来写？追问赠送要回羚羊木雕从记叙的顺序说，赠送羚羊木雕属于——插叙插叙万芳对“我”的帮助和友情，说明“我”为什么赠送羚羊木雕。作者的感情倾向是怎样的?大概是批评父母的重财轻义，伤害了孩子之间的感情。根据：先写妈妈追查、逼迫；再写爸爸讲出一片理由；然后插叙、渲染万芳的仗义；……最后让“我”感叹：我做了一件多么不

8、光彩的事呀!①你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值？文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵重？②如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？a、质地好产地远贵重b、妈妈、爸爸的语言、动作等说明爸妈是爱我的，羚羊木雕是爸妈爱我的见证，他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。析义我为什么把羚羊木雕送给万芳呢？羚羊木雕是“我”与万芳友谊的见证，我们彼此交换见证友谊的礼物是想让友谊长存……默读第26至37自然段，思考①写月亮冷冷的有什么作用?②“我”为什么