语文s版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计

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1、语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《孔子学琴》教学设计　　此篇《孔子学琴》教学设计由本站小编搜集整理，仅供参考!　　教材简析：　　本文是一篇精读课文，讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足

2、，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个层次，由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致：一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者，最终达到”炉火纯青”。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。　　学习本篇课文的目的：一是熟读课文内容，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青。二是学习孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。三是抓住文中的重点词句理解课文内容。能按事情的发展顺序讲一讲或演一演《孔子学琴》的故事，培养学生思维的条理性和口头表达能力。　　设计理念：　　阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体

3、验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在本课的教学中，初读了解文章的写作顺序，整体感知课文的主要内容。细读课文时，学生抓住孔子学琴时的动作、语言、神态，以及师襄学琴时的动作、神态、语言来体会孔子勤学苦练、精益求精的优秀品质。密切联系学生生活实际，在读中想，在读中悟，感悟语言，积累语言，全面提高语文素养。　　课时安排：2课时　　教学目标：　　1、认识“痴、抑、纯”3个生字，会写“倦、谱、溢、浸、抑、纯”6个字，掌握“厌倦、曲谱、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青”等词语。　　2、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。　　3、学习孔

4、子精益求精、不断进取的优秀品质。　　教学重难点：　　重点：默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进取的优秀品质。　　难点：抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。　　教学准备：1、布置学生利用网络、课外书籍等收集孔子的资料。　　2、自制的简单课件。　　教学设计：　　第一课时　　一、激趣导入　　1、(课件出示孔子的画像)这个人你们知道是谁吗?　　(生答：孔子师板书：孔子)　　2、这就是在我国历史上著名的思想家、教育家孔子。课前大家都搜集了相关的资料，你愿意把你眼中的孔子介绍给其他同学吗?　　[让学生将自己了解到的孔子的资料与大家进行交流，不

5、但做到了资源共享，而且很好地激发了学生学习的兴趣。]　　3、你们了解的可真不少!孔子是我国古代的大教育家、大思想家。为中华文明做出了巨大贡献。那么，孔子到底是怎样一个人呢?这节课我们就来学习关于他的一个小故事《孔子学琴》(板书：孔子学琴)我想通过这个故事我们对他会有更深的了解。　　二、初读课文，整体感知　　1、默读课文，自学生字、新词　　2、检查学生生字、新词的学习情况。　　(1)出示生词，引导学生边读边记住生字。　　(提醒学生注意：“痴”字是半包围结构，翘舌音。“抑”字读第四声，与“迎”字形相近。“纯”字读“chún”，与“吨”字形相近。)　　(2)理解词语：　　琴瑟笙磬　　(可以用图

6、片的形式帮助学生理解。)　　毕恭毕敬：十分恭敬　　戛然：形容声音突然中止　　炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。　　3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么?是按照什么顺序来写的呢?你觉得孔子是一个怎样的人?　　4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。　　5、学生汇报，教师点拨。　　(1)课文主要讲了讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家，尤其弹得一手好琴，但他还不满足，50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青。　　(2)课文是按时间顺序写记叙的。　　(表示时间的词语：“一晃十天过去了”“过了几天”“又

7、过了些时候”“不知过了多少天”)　　(3)孔子是个做事认真、精益求精、不断进取的人　　三、课堂小结，置留问题　　同学们读书真的很仔细，不但了解了文章的记叙顺序，而且对孔子也有了进一步的认识。那么文中是如何具体描写孔子学琴的呢?下节课，我们再来研究。　　四、布置作业　　1、抄写生字、新词。　　2、继续有感情地朗读课文。　　板书设计：　　29孔子学琴　　不断进取精益求精　　第二课时　　一、复习导入　　1、还记得上节课的内容吗?通过上节课