健康教育学第二章健康相关行为（20120915）ppt课件

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1、健康教育学西安交通大学医学院潘建平2021-9-21潘建平文档1第二章人类行为及健康相关行为本章要点●人类行为有哪些基本特点?1．人类行为的基本特点2．健康教育工作者可从中得到什么启示?●人的行为受哪些因素影响?这些因素对健康教育工作有什么意义?1．影响人的行为的自身因素2．影响人的行为的环境因素●健康相关行为可分为哪些主要类型?1．促进健康的行为2．危害健康的行为3．团体的健康相关行为2021-9-21潘建平文档2第一节人类行为的基本特点及其健康教育意义一、行为的基本概念行为是由内、外部刺激作用于

2、动物和人所引起的外显活动。有机体的行为过程可以与生理反应共享一个公式：S—O—R其中，S(stimulation)代表机体内外环境的刺激；O(organization)代表有机体；R(reaction)代表行为反应。2021-9-21潘建平文档3行为既是内、外环境刺激的结果，又反过来对内外环境产生影响。2021-9-21潘建平文档4行为的分类1.本能行为由人的生物性所决定，但与动物有着本质区别。2.社会行为由人的社会性所决定，个体的社会性行为是人与周围环境相适应的行为，是通过社会化过程确立的。202

3、1-9-21潘建平文档5行为的形成与发展根据行为发展自身的特征，人类生命周期中,行为发展分为4个阶段：1.被动发展阶段：0—3岁内，主要依靠遗传和本能的力量驱使来发展行为，是人的社会化最基本的准备时期，很容易被训练，从而培养出一些基本行为。2021-9-21潘建平文档6行为的形成与发展4.完善巩固阶段——成年之后，持续终生。逐步建立起各种与自己和周围相适应的行为，并不断调整、完善、充实和提高，以实现对自己和周围环境的最佳适应。2021-9-21潘建平文档9行为形成与发展的影响因素遗传________

4、_环境_________学习_________2021-9-21潘建平文档10行为要素：人的行为由五个基本要素构成，即行为主体、行为客体、行为环境、行为手段、行为结果。行为主体——人行为客体——人的行为所指向的目标行为环境——行为主体与行为客体发生联系的客观环境行为手段——行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具行为结果——行为对行为客体所致影响•健康教育实践活动对人类行为的五个基本要素都需要进行考察研究。2021-9-21潘建平文档11二、人类行为的生物性和社会性人类行为区别于其他动物行为

5、的主要特点是既具有生物性，又具有社会性。2021-9-21潘建平文档12著名心理学家KurtLewin指出：人类行为是人与环境相互作用的函数，可用公式表示：B＝f(P×E)其中B(behavior)为行为，P(person)代表人；E(environment)代表环境，主要指社会环境。2021-9-21潘建平文档13(一）人类行为的生物性主要体现在以下方面：1．行为与遗传有关2．行为以生理形态和功能为发生前提3．人具有本能行为：○摄食行为。○性行为。○躲避行为或防御行为。○好奇和追求刺激的行为。○睡

6、眠。2021-9-21潘建平文档14（二）人类行为的社会性生活在人类社会中，受到所处环境的影响，每个人都自觉或不自觉地模仿着周围人群的情感反应方式、行为方式，尤其是通过社会的教育活动学习语言、风俗、知识、思想、道德、法规等，逐渐从一个“自然人”成长为一个“社会人”。这个过程称为社会化（socialization）。社会在不断发展变化，人的社会化是一个长期的过程，伴随人的一生。人的行为是要反作用于人类社会的。2021-9-21潘建平文档15三、人类行为的适应形式人在与环境的交互作用过程中形成多种适应形

7、式，主要有：（一）反射（二）自我控制（三）调适（四）顺应（五）应对（六）应激2021-9-21潘建平文档16四、人类行为的目的性、可塑性和差异性（一）人类行为的目的性：Ø人的绝大多数行为都带有目的性、计划性，因而人不但能适应环境而且能够按照自己的愿望去改造环境。（二）人类行为的可塑性：Ø年纪较小者可塑性较大（三）人类行为的差异性：Ø究其原因：①个体具有的遗传素质不同，其反应存在差异性;②个体行为受个性心理特征的支配，对同一刺激表现出不同的行为反应。③个体行为受外部环境条件(地理环境、时代特点)的影响

8、，因而也表现较大的差异性。2021-9-21潘建平文档17五﹑人的行为发展与“人生三阶段”（一）行为的发展•在行为主体和客体相互作用的过程中，社会和实践向行为主体提出的要求所引起的新的需要与其已有的心理水平之间的矛盾，是行为发展的内因与动力。（二）行为发展的连续性和不平衡性•连续性意味着在每一个人的整个一生中其行为是发展变化的：旧的行为反应被打破与新的行为反应建立，现在的行为是过去行为的延续，而将来的行为又必然是现在行为的延续。•不平衡性意味着在人的行为的不间断发展过