第三单元b卷•综合能力创新

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1、第三单元B卷•综合能力创新Z第B二d教O育u资c源网　　第三单元B卷·综合能力创新　　一、积累与运用(19分)　　1．选字填空，将序号填人括号中。(14分)　　(1)A．殉B．询c．荀D．徇　　()问()私()子（）职　　(2)A．粹B．翠C．碎D．悴　　憔()苍()粉()纯()　　(3)A．侮B．诲c．悔　　欺()后()教()　　(4)A．遣B．谴C．遗　　()责()留派()　　2．用成语概括下列句意。(5分)　　(1)冷漠不关心。　　(2)比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。　　(3

2、)微小得不值得一谈。　　(4)在工作中挑轻的，躲避繁重的。　　(5)好了还力求做得更好。　　二、现代文阅读(51分)　　(一)《谈骨气》(节选)(18分)　　我们中国人是有骨气的。　　战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。　　当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移

3、地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。　　南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀

4、害了。　　孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。　　另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声。“喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办

5、事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。　　不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。　　还有个例子。民主战士闻一多是在t946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中指出：‘‘许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派

6、面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的****，宁可倒下去，不愿屈服。’’高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。　　孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进!　　相关链接：　　①文天祥殉国前，在衣带上写绝命诗，前四句是：“孔日成仁，孟日取义。唯其义尽，所以仁至。”　　1．“骨气”在文中

7、的含义是：，，。　　我们还可以用一个短语将“骨气”的含义概括为：（5分）　　2．本文的中心论点是：（2分）　　3．本文在论证中心论点时，列举了三个事实论据，请各用一句话概括（3分）　　①　　②　　③　　4．文中三个事例的先后顺序能不能调换？为什么？（2分）　　5.人在成长过程中，应如何培养“骨气”，使之成为有“骨气”的人?请你谈谈自己的看法。（3分）　　6.文后“相关链接”附有两则材料，请你再写一则。(提示：古今中外有关“骨气”的事例和名言，都是“连接”的内容；但不得抄录本卷句子)(3分)　　(

8、二)从香菱学诗谈起(15分)　　①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。　　②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求救，听取指点帮助。众姐妹们称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣的吟月好诗”。　　③这个故事启示我们，要虚心好学。　　④———————————————————————————