课程与教学论（信息技术教育）专业

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1、课程与教学论（信息技术教育）专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展的，具有扎实的、较系统的信息技术学科教学基本理论和基础知识，具有一定的教育理论素养和学术视野，能够适应国家高等教育和基础教育发展需要的具有创新精神的复合型计算机教育人才。具体要求如下：1.掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神；具有开拓进取，锐意改革的精神。2.具有较深厚的现代教育理论、教学理论和信息技术理论与实践基础。在信息技术教育教学方面具有较强的现代意识，能运用所学专业知识和技能发现、分析和解决信息技术教育学科教学和教育信息化建设中存在的问题；3

2、.具备扎实的信息技术学科教学论有关的基础理论，具有从事课程与教学科学研究或独立承担专门技术工作的能力，能胜任高、中等院校计算机学科教学工作、教育科学研究机构的科研工作及相关的文化教育机关等领域的工作。4.熟练掌握一门外国语并能阅读和理解相关专业外文资料和文献的能力，具有一定的外文写、译能力以及基本的听、说能力。5.具有健康的体魄和健全良好的心理素质。二、研究方向研究方向：信息技术教育主要研究内容：以教育科学的基本理论为指导，探索信息技术教育的基本规律，研究信息技术类课程设置和教材建设的基本理论，课程体系与教学内容的改革，具体的研究方向有：1．计算机教学论2．计算机辅助教学3．信息技术课程

3、评价三、学习年限全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生可提前毕业，但在校学习年限不少于2年。最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。四、培养方式硕士生培养实行导师负责制，采取课程学习与学位论文工作相结合的方式。五、课程设置及学分要求攻读本学科硕士学位研究生需获得学位课学分23学分，选修课学分不少于7学分，必修环节3学分，总学分为33学分。课程类别课程名称学时学分考核方式开课学期备注学位课公共必修课科学社会主义的理论与实践181考试1马克思主义经典著作选读（文科）362考试2自然辩证法概论（理科）362考试2外语1444考试1-2学科必修课教育基本理论专题研究543考试11.

4、共计16学分。2.一级学科各专业研究生学习4门相同课程。3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程。当代教学心理学发展研究543考试1教育科研方法543考试1信息技术课程论543考试1人工智能基础543考试3专业外语361考试3非学位课公共选修课教育学201考查3研究生选修教师教育课程和第二外语，需列入个人培养计划心理学201考查3第二外语（日语、俄语）401考查3学科选修课面向对象程序设计201考查11.研究生需选修不少于7门7学分的非学位课程。2.研究生可跨学科选课。3.选修课程需列入个人培养计划。教学网站的设计与管理201考查3现代教育技术专题201考查4信息技术与课程整合案例分析2

5、01考查4多媒体课件设计与开发201考查2数字化资源建设201考查4多媒体技术基础201考查2信息安全原理201考查4补修课程数据结构72考试2同等学力/跨学科考入的研究生，必须补修2/3门本学科的本科生主干课程，需列入个人培养计划，只记录成绩，不计学分。计算机网络72考试1高级语言程序设计72考试2考试六、必修环节内容学分考核方式基本要求学术创新活动1考查安排不少于10次的学术交流教学实践/专业实践1考查安排不少于36学时的教学实践开题报告和文献综述1考查见学位论文部分注：学科可根据本学科特点适当增加社会实践和科研训练内容。七、中期考核中期考核是在研究生课程学习基本结束以后，以研究生的

6、个人培养计划为依据，对研究生的思想政治表现，基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行的一次综合考核。在考核过程中，对不能按期完成个人培养计划、达不到中期筛选要求的研究生，应进行淘汰或分流。中期考核应在第四学期初进行，4月中旬前完成。八、学位论文工作1、学位论文开题报告在导师的指导下，通过查阅文献和调研，于第四学期六月底以前，确定论文题目和研究内容，通过开题论证报告，写出论文工作计划，开始进行论文研究和撰写工作。写出论文工作计划。提前修满学分者，可向所在培养单位和研究生处提出申请，经批准后，可随上一年级进行论文开题。毕业（学位）论文从通过开题论证到论文答辩，应有一年以上的时间；否则，将

7、不准参加论文答辩，延期授予学位。2、学位论文基本要求学位论文是对研究生进行科学研究的全面训练，培养综合适用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节，也是衡量研究生能否获得硕士学位的重要依据之一，具体要求是：⑴硕士学位论文的选题必须能体现本学科及相关领域的先进性、开拓性和前沿性，具有较强的理论意义和现实意义。选题初步确定后，必须在第四学期第十八周前组织论文开题报告。研究生完成学位论文时间不少于1年。⑵为充分了解选题范围的国内外学术动态