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时间:2018-10-12
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1、英语教案-Unit6Atafarm第五课时【课题】Unit6Atafarm第五课时 【教学重点】句型Whatarethese/those?Arethese/those…?及其简略回答。 【教学难点】these和those的发音。 【教学准备】 Let’stalk的录音。 Let’scheck的录音。 Let’ssing的录音。 自制课件。 师生共同准备蔬菜实物若干。 【教学过程】 热身: 学生说唱本单元歌曲和歌谣。 复习: 游戏:教师将几个动物单词卡片贴到黑板上,并在下面标上序号,请任意学生说出其中一个单词,其他学生说序号
2、并模仿该动物的叫声或动作。 教师说谜语,引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。 Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey? Theyaretenderandgreen.Whatarethey? Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey? Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey? Theyarebrown.Frenchfriesaremadeoft
3、hem.Whatarethey? 学生猜对了,教师回答Yes,theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;如果猜错了,教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。 教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜或动物。 Ilike.… Doyoulike…? (三)新课呈现: 教师请学生将装有蔬菜的盒子盖好放在桌子上,然后走到同学们中间,随意指着几个盒子问:Arethese…?,并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问:Whatar
4、ethese?并引导学生用Theyare…回答。(教师在操作时应多问几名学生,以增加语言的输入量。)教师适时板书句型框架。 教师将自己带来的蔬菜分别放在几个盒子里,请几个学生过来边摸边问:Arethese…?或Whatarethese?教师做出相应的回答。 学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。 教师打开自制课件,请学生看一遍顾客和服务员的问答。然后提问:顾客为什么要用Arethosecucumbers?问,而不用Arethesecucumbers?问,两者有什么区别?教师根据学生的理解情况适当讲Arethose…的功能。 教
5、师指着另外一盒蔬菜用Arethose...?随意说一种蔬菜名,然后点击,启发学生根据看到的用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。教师进行板书。 教师分别指向其他三个盒子启发学生用Arethose..?提问,然后点击印证,让全班一起回答。 教师再次分别指着课件中货架上的几个盒子问:Whatarethose?点击后引导学生用Theyare…回答。教师进行板书。 (四)Let’stalk: 播放录音2遍。 教师再次播放录音(每两句话按一次暂停),学生完成听力练习: Listenandcircle: Arethese/
6、thosetomatoes?Yes,theyare./No,theyaren’t. Theseare/aren’tcarrots. Theyare/aren’tpotatoes. These/Thoseareonions. Arethese/thosecucumbers?Yes,theyare. 核对答案,了解学生完成情况。 学生听录音,后跟读、模仿。 分小组做对话练习。 (五)Let’scheck: 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。录音内容如下: Arethesegoat
7、s?Yes,theyare. Arethosehorses?No,theyaren’t. Arethesepotatoes?Yes,theyare. Lookatthehens.Theyarefat.英语教案-Unit6Atafarm第五课时这一教案由第二教育资源网搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处! 英语教案
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