英语教案－unit 6 at a farm第六课时_0

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1、英语教案－Unit6Atafarm第六课时【课题】Unit6Atafarm第六课时　　【教学重点】单词：eleven、twelve、thirteen、fifteen、twenty　　句型：Howmany…arethere?的问答。　　【教学难点】eleven，twelve，twenty的拼写。　　句子Howmanyhorsesarethere？的拼写和语序。　　【教学准备】　　Readandwrite的录音和课件。　　相应的单词卡。　　学生准备彩笔。　　20支铅笔。　　【教学过程】　　复习：　　学生数数1—10。　

2、　教师出手指，学生用英语说出相应的数字。　　学生说唱教材P19的歌谣。　　导入新知：　　教材P72，用Howmany…canyousee?谈论图中的动物。　　教材P63，用Howmany…canyousee?谈论图中的水果。（没学过的数字可以用中文说）　　a、问apples的数量后引出sixteen，领读并出示卡片，让学生观察和six的区别。　　b、问bananas的数量后引出eighteen，领读并出示卡片，让学生观察和eight的区别。　　c、教师出示单词卡：fourteen，seventeen，ninetee

3、n，启发学生根据sixteen，eighteen的规律试读单词，并说出意思。　　d、教师问：Howmanypearscanyousee？学生数完后，教师出示eleven的词卡，并领读。然后告诉学生eleven和one无论是读音还是拼写都没有任何相同处，可根据读音将单词分为ele和ven两部分来记。　　教师拿出一把铅笔（20支），启发学生用Howmany询问数量，然后教师先数第一遍，学生可以和教师一起数；教师数第二遍，突出单词twelve，thirteen，fifteen，twenty的发音，并适时出示卡片。　　学习

4、单词：　　a、twelve，出示卡片领读，注意学生跟读时的发音，告诉学生twelve和two都是以tw开头，要着重记忆后四个字母的读音和拼写。　　b、thirteen，出示卡片领读，启发学生说说如何记忆这个单词。（th和three的开头一样，teen和fourteen，seventeen，nineteen，sixteen的后缀相同。）　　c、fifteen，出示卡片领读，很多学生的发音容易成为fiveteen，教师要特别关注，适时纠正。让学生说说几这个单词时需注意什么。　　d、twenty，领读单词，启发学生将tw

5、enty和twelve对比记忆。　　学生在作业本上写单词：eleven，twelve，thirteen，fifteen，twenty，各两遍，边写边记。　　趣味口算比赛：　　每轮比赛每组各出一名代表，看哪组的代表能最快拍到教师所说的题的正确答案的单词，并领读一遍，可为本组赢得一分。　　教师将单词卡eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty贴到黑板上，开始说题：　　fourandseventena

6、ndtennineandfive　　eightandsevensixandsixsixandseven　　nineandnineeightandeighttenandseven　　elevenandeight　　教师进行评价，对参与比赛的同学进行表扬，对获胜小组进行奖励。　　Readandwrite：　　教师手中拿起十几支铅笔：Howmanypencilsarethereinmyhand？　　启发学生猜猜数量。　　教师再随意拿起几本书放进讲台桌：Howmanybooksarethereinthetable？学生回答

7、。　　教师板书：Howmany…arethere?　　2、教师出示Readandwrite中课件的插图，不要打开声音，组织学生用Howmany…arethere?谈论图中的动物。　　3、看课件，听录音完成练习：　　　　说明：第一遍看课件，了解对话整体内容。第二遍听录音，完成方框内数字的翻译，第三遍听录音，完成单词中字母的填充，第四遍听录音检查。　　听录音跟读对话。　　分角色读课文，互相检查练习完成情况，改错。　　五、Tasktime：　　请学生说说农场上有什么，复习本单元的生词，教师适时出示单词卡，学生齐读单词。　

8、　请几位擅长绘画的学生在黑板上共同完成一幅农场的图。　　启发其他学生用所学语言描述图中的动物或蔬菜，或向绘画的同学提出问题，绘画的同学要作相应的回答。　　让学生分小组画画，并互相介绍自己的画。英语教案－Unit6Atafarm第六课时这一教案由第二教育资源网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!　　英语教案