一年级上册拼音复习二--郑智萍

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1、备课教师郑智萍集备时间9、12课题复习二教学目标1、按声母的排列顺序及声母。2、读音节区别形近、音近的声母。3、拼读音节词，把同类的词连起来。4、认读学过的字。教学重点巩固、认读学过的声母、音节。教学难点拼读音节、区分形近、音近的声母。教具准备声母卡片词语卡片预习提示通过卡片认读声母先学后教当堂训练个人复备第一课时一、导入：小朋友们，今天我们整理一下我们学过的声母，并按顺序记住它们，同时，看看小朋友们近期的收获怎么样。二、学习目标：（口述）1、按声母的排列顺序读记声母。2、会用事物摆字母的字形。3、在同学之间的姓里，找出相关的声母。三、教学过程先学后教当堂训练个人复备三、教学过程1、自学指导

2、一（1）用声母卡片认读23个声母，再读一读书上的声母，并鼓励学生记住声母的排列顺序。（2）打乱顺序指名认读，如有错让其他小朋友更正。（3）指名读、集体读、开火车读。2、自学指导二（1）学生读课本上摆成的字母，再用他们自己带来的东西摆一摆，看看还能摆什么声母。（2）请小朋友到讲台上演示。3、自学指导三（1）指名让学生说出自己姓里有什么声母。（2）想想哪些小朋友的姓里有这些声母？（3）指名说，如有错其它小朋友帮助更正。4、作业默写23个声母，比谁写的规范。第二课时学习目标：1.能区别形近，音近字母。2.会读音节，能把同类词连起来。3.能准确认读学过的字。教学过程：一．板题示标。同学们，我们这节课

3、继续来学习复习二的内容。口述学习目标。先学后教当堂训练个人复备一．我会读。1.出示6组音节，让生自己先读，看清声母，带调拼读。2.同桌两人互读。3.师检查，纠正。二．连连读读。出示12组音节。1.请同学们认真拼读音节，再连成词读一读，想一想指的是什么东西。2.指名说为什么qìchē和huǒchē连起来。3.让生照样子连一连。4.检查，读出连上的两个音节词，说说连得理由。三．我会认、1.先让学生认读“过、服”等12个生字。2.指名读，有错其他学生帮助更正四．作业2.抄写“我会读”的6组音节和“读读连连”的音节先学后教当堂训练个人复备板书设计教后反思