二年级语文下册第三单元说话课——夸家乡——郑智萍

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1、备课教师郑智萍集备时间2013.3、28课题说话课——夸家乡教学目标1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。教学重点能用不同的方式，从不同的角度介绍家乡。教学难点学习普通话，注意表达的完整性。教具准备多媒体课件预习提示学生自己搜集有关家乡的知识、画面、实物。先学后教当堂训练个人复备一、总结回忆，引入课题。师：本单元，我们通过学习课文感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆

2、吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，还领略到了首都北京美仑美奂的夜景。通过学习本单元课文，你积累了哪些优美的词句？学生回答交流后出示课件：词语：风景优美景色宜人蒙蒙细雨五光十色名胜古迹风光秀丽华灯高照绚丽多彩川流不息焕然一新灯光闪烁夜幕降临光彩夺目银光闪闪隐隐约约树木茂盛湖水碧绿群山环绕先学后教当堂训练个人复备师：是啊！我们祖国山川秀丽，景色优美！我们的家乡也是祖国的一部分，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！请同学们仔细看一下本次口语交际的要求，我们可以从哪些方面来夸家乡？学生自由阅读要求后出示课件：1、了

3、解家乡的美丽景色。2、了解家乡的特色产品。3、了解家乡的变化变迁。二、交流资料，了解家乡：师：同学们，你们已经搜集有关家乡的历史、风景、特产等方面资料。请同学们小组间相互交流资料内容和获取经过。分组交流，整理收集的图片或文字资料教师在小组交流的过程中，随机指导学生说具体，小组其他同学可以给予恰当的评价，说说自己的看法和感受。三、创设情境夸家乡情境一：夸家乡的变化师扮演一位年迈的老人：离开家乡已经几十年了，家乡的变化真大呀。哪位小朋友来给我介绍一下？情境二：夸家乡风光请同学按一定的顺序介绍一下家乡的迷人风光，能用上以前积累的优美词句或诗句会更好。

4、情境三：夸家乡特产。哪位小朋友能给我介绍一下，你们家乡的什么特产最有名？生介绍介绍过程中随机出示图片，指导学生从各方面抓住特点来介绍，如名称、样子、颜色、味道等。四、三言两语写家乡。师：刚才，我听了大家的介绍非常的感动。让我远方的朋友也感受一下我们家乡的美丽好吗？请拿出你们的纸和笔，把自己介绍的内容和听到的、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，把写好的话，与你的伙伴交流分享。五、畅想未来画家乡师：家乡风光美无比，家乡的物产多又多，家乡的变化真是大！小朋友们，谁不爱家乡呢？小朋友们，再过１０年、２０年、３０年，家乡又会变得怎样呢？你

5、能把他画下来吗？学生课外根据自己的想象把未来的家乡画下来，并写几句话。老师将收集的绘画、图片资料,整理成以“我的家乡”为主题的画报板书设计夸家乡1、了解家乡的美丽景色。2、了解家乡的特色产品。3、了解家乡的变化变迁。教后反思