教案精选：小学思想品德《我和动物交朋友》教学设计

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2、爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。　　3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。　　课前准备：　　1.小狗、金鱼、兔子等小动物。　　2.数码照相机。　　3.玩偶。　　4.多媒体课件。　　课前活动──猜谜语，奖玩偶：　　师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！　　学生（高兴）：好！　　师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”　　生（高呼）：老虎。　　师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉

3、害虫人人夸。”　　生：青蛙。　　师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！　　“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”　　生：猫头鹰。　　师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”　　生：猴子。　　师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。　　“头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”　　生：狮子。　　师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！　　课上活

4、动过程：　　活动一：看一看，猜一猜，导入新课。　　1．师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？　　生：动物。　　师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？　　生（齐呼）：想。　　（播放动画：美丽的动物王国）　　师（画面介绍）：美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？　　2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？　　生（开心）：我最喜欢小兔子，因为它非常得漂亮，红红的眼睛

5、就像两颗红宝石。　　生（自豪）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。　　师：那你能不能跟我们学学老虎威武凛凛的样子？　　生（大叫一声）：嗷！　　师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。　　3．师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？　　生：我们也想和动物交朋友。　　师：真的想吗？　　生（齐说）：真的想！　　师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？　　生（肯定）：愿意！　　（播放课件：猜猜它是谁）　　（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。）　　师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师

6、就带你们和动物交朋友！　　（板书课题：我和动物交朋友）　　（点评：课前教师以猜动物谜的方式引入主题，并根据学生猜出的谜底发放动物玩偶，在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。）　　活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。　　师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？　　（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。）　　师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录象时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？　　生（开心）：我觉得人和狗拔河特别有意思，

7、我也想跟小狗比比力气。　　生（惊奇）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。　　2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？　　生：我们也想和动物在一起。　　师：好，老师就满足你的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！　　（生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗）　　师（摇着小狗的小爪）：小朋友们好！　　生（惊喜）：小狗狗好！　　师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友