教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计_0

教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计_0

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1、教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计  教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计  教案精选:高中信息技术《动画信息的加工》教学设计  一、教学目标:  (一)知识与技能  1、能通过分析作品,揭示动画、视频信息在表达中的作用。  2、了解动画、视频表达主题的特点。  (二)过程与方法  1、能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。  2、明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。  (三)情感态度与价值观  1、体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。  2、增强对计算机动画应用的进一步

2、认识。  3、渗透德育内容,培养学生良好的思想情操。  二、重点难点:  1、动画、视频在表达思想上的特点  2、动画、视频的选择  3、理解动画、视频在表达思想上的特点  三、课时安排:1课时  四、教学媒体:网络电脑室  在线资源:(1)互联网教学资源;(2)学校个性资源  五、教学设计过程  (一)新课引入  〖教师〗演示:火柴棍儿跳舞  〖学生〗观看  (二)动画、视频的视觉特征  〖教师〗讲解”视觉暂留特性”:  为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢?它是利用了视觉暂留特征。每一幅图像从我们的眼前消失时,留在我们眼睛视

3、网膜上的图像并不会马上清除,还会延迟大约70毫秒,如果在这段时间内,下一幅图像又出现了,就会在我们眼睛里形成连续的画面。如果画面的内容是有关联的,我们看到是一个动态的过程。  一般情况下,如果动画每秒播放12幅以上画面,视频每秒放映25幅画面以上,则人眼看到的就是连续的画面。  注:此内容并非重点,且学生容易理解,故学生实践安排在课外。  (三)动画、视频的特点  动画、视频的共同特点  与文字、图片相比,动画、视频素材适于表达事物的动态变化过程,渲染效果更强,在表达思想上具有更直观、具体的特点。  1、视频的特点  是将多幅实地

4、拍摄的图像信息按照一定的速度连续播放,要体会真实画面变化时,要用视频信息来完成。  2、动画的特点  (1)动画的技术特点  动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后,生成再造动画,主要用来动态模拟,展示虚拟现实等。如化学反应过程、有毒物质实验;物理学中原理、规律、现象的展示;地理课中白昼、黑夜的形成,海洋中洋流的走向,锋面雨的形成等,都可以用动画来仿真或模拟出来。  (2)动画的表达特点  〖教师〗动画可以采取幽默的手法,或采取真实与夸张、简化与细腻等手法使要表达的思想或意图更形象、深刻,具更具有情趣。  附:作品分析

5、如下:  作品主题:为了虚拟世界而忘了现实世界  通过窗外的太阳与月亮的不断交替,重复出现的游戏及人物的表情,反映一个青少年昼夜不分地玩游戏,沉溺于虚拟的游戏世界中。  此作品是对广大青少年的一种警醒,一定要把握好玩游戏(或上网)的尺度,不要为了虚拟世界而忘了现实世界。  (四)动画、视频的应用  1、动画、视频媒体的选择  〖教师〗演示一:《水循环》的动画  演示二:《水循环》的图片  提问:你希望地理老师选择哪一个讲解,为什么?  突出动画与图片的表达特点。  〖学生〗分析讨论  〖教师〗演示图片:王熙凤  播放视频:林黛玉进

6、贾府片断  〖学生〗分析:在刻画王熙凤这个人物性格上,两者效果有何不同?  突出视频、动画、图片表达的特点。  小结:根据主题和表达的需求,恰当地选择图片、动画、视频,才能达到最佳效果。  2、学生实践:  任选一个动画作品进行分析,两个人一组,进行交流讨论,并填写作品分析报告表,并上传。  学生姓名  作品名称表达了什么主题?如何表达主题?(从哪些画面的变化进行体现)如果是你,你会如何去表达主题?(写出你的设想)  《无偿献血》  《美丽的回忆》  3、点评  学生介绍作品设想;学生之间交流作品;教师点评。  (五)小结  1、

7、动画、视频的视觉特征  2、动画、视频的特点  3、动画、视频的应用  动画、视频有很好的表达效果,但是我们在选择时,一定要根据主题和表达的需求,恰当地选择媒体,才能达到最佳效果。有些用文字、图片能表达清楚的,就不一定非要动画或视频,避免造成资源的浪费。  课题(选讲,可做课外实践):Flash动画制作--计算机动画制作初步  教学目标:1:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型;    2:熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念:图层、时间轴、帧等;    3:熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐

8、变动画。  教学重点:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型  教学难点:1:理解帧的概念;    2:了解两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况  教学方法:讲授法,演示法,实践法  教学过程:  一、操作步骤1: 

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