发掘自己潜能导学案

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1、年级：七年级学科：政治课型：新课课题：《发掘自己的潜能》【学习目标：】1、认识到每个人都有巨大的的潜能。2、知道激发潜能的一些方法。3、能根据自身实际情况确定今后的努力方向。4、正确认识自我，树立自信【重点：】激发自己潜能的方法【难点：】正确认识自我，树立自信，不断激发自己的潜能【新课教学】导入：1小游戏，寻找图片2、科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。比电子计算机容量高一百倍，可容下5亿本书的知识。平常人的的大脑细胞只用了15％左右，尚有85％的大脑潜能未被动用，处于休眠状态…….思考：这说明什么？明确学习目标：学生齐读，学习目标活动

2、一：书中求知自主学习：（3分钟）阅读教材51页-52页第三段，用蓝色笔在书中画出下列问题的正确答案1.人是不断＿的，我们每个人都有很大的＿。人的潜能犹如一座的＿巨大金矿。2.人的潜能是＿方面的，每个人至少有＿方面的智能；＿、＿、＿、＿、＿、＿和＿智能。3.人的特长往往是人某方面的表现。4.发掘自己的潜能，是取得＿的＿条件合作学习：组内交流，统一答案。大声读三遍，达到会填空程度（2分钟）展示：学习成果拓展训练：观点辨析：特长=潜能（群学2分钟）活动二：淘宝大行动独学：认真阅读教材52页-53页（2分钟）思考：如何激发自己的潜能？（用红笔画出）（

3、1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能（积极自我暗示法）（2）在心中想象出一个比自己更好的自我形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。（设计自我新形象法）（3）只有在实践中才能激发潜能，我们要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起（实践法）合作学习：组内交流，统一答案，快速记忆，对子间互考（5分钟）展示要求：以抽签形式选择展示小组全员参与加1分答案正确加1分声音洪亮加1分脱稿展示加1分活动三：彩虹计划请你为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划，以帮助自己走向成功！（学生根据提示自由填写5分钟）温馨提示

4、：我现在的特长是------我打算先开发-----方面的潜能我的未来形象是--------积极自我暗示语--------具体行动-------群学：班内交流（3分钟）活动五：课堂检测单项选择（学生独立完成测试）（5分钟）1、据介绍，正常情况下人只用了大脑的10％，还有90％未使用，最优秀的科学家最多用了30％.这表明（）A、人的潜能无法挖掘B、普通人很难发现自己的潜能C、优秀科学家往往可以充分挖掘自己的潜能D、人的潜能是非常巨大的2.发展自己潜能对个人的成长有着非常重要的作用，你认为下列属于发掘自己潜能的正确行为是（  ）①每天早晨起床对自己

5、说一句鼓励的话②做错一件事就对自己埋怨一番③经常在一个地方空想自己将来要成为一名伟大的科学家④每天坚持长跑训练A、①②     B、③④    C、②④   D、①④3、“疯狂英语”的创始人李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天要对自己说：“Yes,Ican!”他这种发掘潜能的方法是：（)A、经常给自己积极的暗示B、想象一个比自己更好的“自我”形象C、在实践中激发潜能D、依赖他人来发掘潜能4、桑枣中学经常进行逃生演练，创造了逃生的奇迹，在一分钟半的时间里成功逃生，师生无一人伤亡，师生之所以发掘出了巨大的潜能是因为：（）A、采用了积极的暗示

6、法B、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象C、加强了实践，让师生们在实践中激发了潜能D、在集体中了解自己5、2011年1月体坛风云人物颁奖盛典，林丹力压刘翔当选年度男子最佳运动员。在他小的时候，有一次在看排球赛，他模仿解说员说：“林丹，扣球，扣球！好球！为中国队又得一分！这主要说明林丹（）A、通过想象更好的“自我”，激励自己的斗志，激发自己的潜能B、通过这种方式可以求得一时之快C、从小就具有解说员的天赋D、对排球情有独钟群学：先小组内交流，根据黑板出示答案解决疑难，后教师指导（4分钟）【课后反思】本堂课基本完成教学任务，学生能够积极投入学

7、习中。在独学方面表现良好，能够认真看书，独立思考问题。在人生命独特性对我们的要求这一活动中，学生能够在课本中找到答案，但不会联系自身实际情况，需要教师进一步指导，从而很好的进入活动四“我的理想”的填写。课堂检测效果较好，学生们能够认真做题，但是疑难问题的解决小组合作效果不理想，还需要进行合作学习的指导。