透过现象认识本质

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1、第五课透过现象认识本质第一节要重视发挥主观能动性【教学目标提示】（一）识记：人区别于物的特点是人具有自觉能动性。（二）理解：①列举事实，说明人类主观能动性在不同情况下的表现；②通过实例，说明人类在认识世界、改造世界的活动中必须发挥主观能动性；③分别说明人类主观能动性的发挥受物质条件、客观规律和自身素质的制约；（三）运用：列举社会生活中正反两方面的实例，比较说明在改造客观世界的过程中，否认或夸大主观能动性都是错误的。【知识体系】1.是什么⑴人区别于物的特点想做⑵主观能动性的含义精神状态⑴事物的本质与规律隐藏于现象之中主观主观能动性2.为

2、什么⑵事物不会自动满足人的需要⑶人们会遇到种种困难、挫折⑴必须按客观规律办事，从客观实际条件出发3.怎么做⑵必须不断积累正确的主观因素【重点难点突破】（一）主观能动性的三个表现1、了解主观能动性是人区别于物的特点，理解主观能动性的含义，不仅为学习后四课奠定了基础，也为理解全书的理论结构提供了一把“钥匙”。2、要明确主观能动性三个表现的含义，并注意“这种能力和活动是在社会实践基础上形成的”，“这种能力的实现和活动的开展是在认识指导下进行的”。3、主观能动性的内容包括相互联系着的三个方面（表现）：第一，人类认识世界的能力及人们在社会实践的

3、基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们所说的“想”。想问题就是认识世界。认识是人脑对客观事物的反映。人类积极的能动的认识世界的能力和活动首先表现在，人在实践基础上不仅能认识事物的外部现象，而且能通过抽象思维活动反映事物的本质和规律。同时还表现在，在实践基础之上所形成的认识具有预见性和创造性，具有目的性和计划性，因而能指导人们的活动。第二，人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即通常我们所说的“做”9。做、行动、实践，或者叫办事情，就是改造世界。改造世界的能力和活动的根本点是它的创造性，人以自己创造性的活动

4、改造世界，人们改造世界的活动越来越具有创造性，这表现在：一是改造自然界，改变自然物的形态和内部结构，创造出自然界原来不存在的、单靠自然力量也不能产生的东西；二是改造人类社会，即形成、改造和创造着自己的社会联系和社会关系。人们改造世界的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其有利作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。第三，人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。决心、意志、干劲等精神状态具体表现为积极主动的进取精神，吃苦耐劳的牺牲精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度等。

5、这些精神状态始终贯穿于人们认识世界、改造世界的活动中，并对这些活动有巨大影响。4、关于主观能动性的第一个和第二个表现，在学习中要准确理解对于学生来说有一定的困难。这两个表现首先可以简化为“认识世界的能力和活动”，“改造世界的能力和活动”。第一个表现，无论是认识世界的能力还是认识世界的活动，都是在社会实践基础上进行的。从这个意义上说，是先有“做”后有“想”。第二个表现，改造世界的活动是在认识世界的指导下进行的。从这个意义上说，是先有“想”后有“做”。（二）主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系（1）、两者的关系体现了唯物论和辩

6、证法的统一，我们必须把两者有机地结合起来，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提和基础。①尊重客观规律，按客观规律办事离不开主观能动性的发挥。人们要想按客观规律办事，就必须先了解、认识规律，并在事物运动中把握规律，而这离不开主观能动性的发挥。此外，人们按客观规律办事还需要一定的客观物质条件，这同样离不开发挥主观能动性。所以发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。②主观能动性的发挥又必须以尊重客观规律为前提和基础。规律具有客观性，主观能动性的发挥要受客观规律的制约，这是唯物论的基本原理。人们只有对客观规律把握的程度越高、了解得越深，

7、越是按客观规律办事，主观能动性的发挥才越能取得积极的效果。从质的差别上看，人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果，从量的差别来看，人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到的积极效果的程度。(2)、防止两种错误的观点：一是不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；二是夸大客观规律的制约作用，放弃发挥主观能动性的悲观失望、无所作为的观点。◆这个关系包括两个层次：一是客观规律对主观能动性的制约作用。从质的差别来看，“人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果”；从量的差别来看，“

8、人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度”。二是正因为客观规律制约着主观能动性的发挥，人们才需要积极地发挥主观能动性，去认识和利用规律，以便做到按规律办事。◆分析和批判两种错误观点，即“不尊重客观