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时间:2018-10-11
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1、精编初一下学期语文《珍珠鸟》课后自学自测(人教版)(二) 【第二教育资源网www.02edu.com—初一语文试题】 以下是小编为各位同学整理的精编初一下学期语文《珍珠鸟》课后自学自测(人教版)(二),希望可以帮助到大家! 26珍珠鸟 基础知识训练 1.给下面加点的字注音。 巢()眸()子葱()茏() 呷()雏() 2.课文第一句“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”有什么作用? 3.在关爱之情的驱使下,“我”主要为小鸟儿做了哪几件事? 4.文章按照时间顺序叙
2、述了“我”和珍珠鸟一家三口从、、,到的关系变化过程。 5.如果把文章分两部分,请写出起止点和每部分的大意。 6.画出文中交代“我”的举动的语句。说说在“我”的努力下,“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。 创新能力运用 珍珠鸟 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说,这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的
3、垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决
4、不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙! 它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞
5、回笼里去。 我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐地它胆子大了,就落在我的书桌上。 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上 发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚
6、它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑 盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦? 我笔尖一动,流泻下一时的感受: 信赖,往往创造出美好的境界。 7.文章开
7、头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟有哪些用意? 8.作者在文中主要刻画的是哪一只珍珠鸟? 9.作者抓住哪些特点来写小珍珠鸟? 10.第6段中加点的词语表现了“我”当时怎样的心理活动? 11.写出小鸟“胆子大了”以后“淘气地陪伴我”的文字。(3处) 12.文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同?这说明了什么? 13.结合文中的描写,小鸟对人的感受经历了哪些变化? 14.写出文中揭示本文主旨的一句话。 15.文中倒数第3段文字犹如一幅
8、画。请你用一个二字词语为这幅画加一个标题,点明这幅画的含义。 16.本文的感情线索是什么? 17.先结合本文内容,再联系生活实际,谈谈信赖产生的基础是什么? 三新精英园 (二)燕子翩翩入云端 ①燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽来个180度大转弯,或者翼不振,翅不摇,干脆在空中()几分钟。 ②燕
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