学工部工作总结

学工部工作总结

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1、团结拼搏  创新创优  争创一流业绩--学生处2008年度工作自我评价报告2008年,学生处紧紧围绕学校党政工作意见和本科教学工作水平评估整改工作重点,进一步解放思想、开拓进取、凝心聚力、真抓实干,大力弘扬“铁军”精神,坚持“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的工作理念以及“严在当严处、爱在细微中”的工作方式和“健康工作、愉快工作、激情工作”的工作作风,在“教育、管理、服务、助学、维权”等方面较往年又有新的突破和创新,实现了学生工作稳中求进、稳中求新、稳中求优的总体目标。一、队伍建设——精雕细琢,专兼结合,全力打造一支奋发有为的学生政工队伍1、加强处级领

2、导班子建设。坚持领导班子的民主集中制原则,通过处长办公会制度,重大事项协商通报制度,将班子建设和学生事务建设有机结合、相互促进,目前我们的领导班子集体民主、实干、团结、高效,战斗力强。2、加强和改进学生处干部、职工队伍建设。通过每周一学生处工作例会制度、双周二学生工作系统例会制度,以及抓好学工部支部的政治学习,达到了政治学习、理论研讨、政策公开、事务流程透明、经验交流、鼓励先进和鞭策后进五位一体的效应,逐步形成了一支生气盎然、顾全大局、奋发有为的学生工作团队。3、各二级学院政工干部和辅导员队伍建设取得重大进展。通过学生工作系统例会和交流工作制度、学生工作研讨会、

3、辅导员培训、辅导员座谈会,举办“政工杯”乒乓球友谊赛、组织辅导员参加心理素质拓展训练等活动,提高了学生政工人员和辅导员队伍的综合素质,一线战斗力大大增强。2008年共表彰优秀辅导员10人。二、教育管理----不断探索提高大学生思想政治教育实效性、渗透性的途径,打造富有我校特色品牌的思想政治教育模式1、强化学生思想道德素质教育。坚持以学生为本和全面提高学生的思想道德素质为切入点,开展形式多样的社会公德教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育,以及通过召开法制教育大会、二十岁生日庆典等活动,使公民的基本道德规范、诚实守信、法制观念内化为学生自身的道德信念和行为准

4、则,为全面提高我校学生的综合素质奠定坚实基础。2、狠抓学风建设。一是抓新生的“大学第一课”建设,着力解决学生三适应问题;二是把宿舍文化建设与学风建设有机结合起来;三是把考研工作作为拉动学风建设、提升就业层次、提高学校声誉的重要载体抓好、抓实;四是通过评奖评优,促进广大同学学习积极性,使大家赶有目标,学有榜样。全年共评出“首届十大学习标兵”,省级“三好学生”、优秀学生干部16人,校级“三好学生”、“优秀学生干部”1202人,奖学金10367人次,发放奖学金228.59万元。今年我校有共256名应届毕业生考取南京大学、吉林大学等国内知名高校硕士研究生,比07年增加1

5、09人,增幅达75%,考取率为9.14%,列全省同类高校前茅。为了给参加考研学生提供舒适的学习环境和精神鼓励,我们专门为考研教室安装了空调,配备了微波炉,安排专车接送考研学生参加考试,考研当日为学生提供免费午餐,为考研学生发放生活补助35万元。目前,全校09届毕业生中有703名同学正在备战考研。3、发挥网络技术的优势。对“学工在线”网站进行全面改版,发挥网络信息量大、传播迅捷、图文并茂、更新速度快等优势。建立学生工作系统信息报送制度,促进学生工作系统信息资源共享。开通学生处长信箱,打通了与学生沟通交流的通道;完善“学生处网上办公系统”,实现了公布重要通知、学工信

6、息在线交流、文件传阅、二级学院学生科情况实时反馈等功能,基本实现了学生工作信息化、系统化、科学化和规范化。4、创新08级新生接待工作。寄发入学通知时,附一份介绍我校概况和办学特色的材料,增进了学生家长对学校的了解。新生报到时,我们将学生处编印的《若年少》手册发给学生,对学生在校期间的学习、生活、交友等方面要求,指导家长配合学校共同完成育人任务。三、助学工作——转变观念,优化管理,积极构建全方位的助学工作体系我们的目标是不让一名贫困生因经济困难而辍学,既扶贫,更扶志,扶贫扶志相结合。完善特贫困生认定制度,划分资助档次(特殊困难160元/月,比较困难130元/月)。

7、本年度共安排勤工助学学生2544人次,发放勤工助学工资总额约40万元。做好贫特困学生的生活补助工作,为89766人给予了265万元生活补助,为208人减免了26.38万元学费。发放国家奖学金、国家助学金、励志奖学金等计880万元。四、招生就业——创新思路,再接再厉,圆满完成招生就业工作任务1、招生工作三个“新”。(1)招生规模新突破。今年招生人数首次突破5000人,达5306人。其中,普通本科4037人,民办本科803,民族预科39人,专转本427人,录取人数比07年增加8.2%,从而使秋学期在校生人数近17000人。(2)招生区域新拓展。今年新增了辽宁、重庆二

8、省(直辖市)招收普通本科

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