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时间:2018-10-09
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1、第二课《我与父母交朋友》第二课《我与父母交朋友》 第2课时第二课《我与父母交朋友》第二课《我与父母交朋友》 第2课时第二课《我与父母交朋友》第二课《我与父母交朋友》 第2课时两代人的对话 教学目标: 1.知识目标:与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。 2.能力目标:学会遇到事情和父母沟通商量,对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。 3.情感、态度、价值观目标:崇尚与父母平等,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。 教学重点:与父母沟通的基本要领和主要策略。 教学难点:通过与父母沟通的能力。 教学方法:活动讨论法、引导法。 教学过
2、程: (一)导入新课: 通过上一节课的学习,我们知道了子女与父母年龄差距,是造成两代人隔阂的直接原因。产生代沟,出现隔阂怎么办?可以肯定的是不能任其发展,那样对自己和父母都没有好处,这就要求我们学会与父母平等的沟通。今天我们就来学习具体的方法。 (二)、学习新课: 二、两代人的对话 (一)架起理解的桥梁 1、常与父母沟通 情景选择:小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像。爸爸同意了,但要求她8点前回家。小冰想,现在已经快7点了,那么快就回来不合理!一时冒了火。 提问:A、干脆不去同学家了;B、按照家长的意思办,8点前到家;C、先斩后奏,写完
3、作业、看完录像再回来;D、你还有什么好办法吗?——善于与家长沟通。 学生回答,教师归纳:常言道:“快乐与别人共享,快乐可以增加一倍;痛苦与别人分担,痛苦可以减少一半”,其实说的就是沟通的重要性。那么,如何与家长沟通呢?其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在,寻找解决问题可能涉及的多种方式;最有效的办法就是“换位思考”,多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。另外,沟通中还要懂得并善于“妥协”,退一步海阔天空! 学生阅读P24“相关链接”的内容,了解处理家庭冲突六步法。 第一步:明确冲突是什么? 第二步:进一步分析产生分析的原因。 第
4、三步:找出解决这一问题可能涉及的各种方式。 第四步:判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的。 第五步:确定一种双方都能接受的最佳方式。 第六步:检验最终选择的解决问题的方式是否有效。 这六步方法不是万能的但给我们提供了解决家庭矛盾的思路,常时使用它会给我们一定帮助。与父母沟通要有一定的技巧,我们先来探讨一下与父母沟通的基本要领。 2、与父母沟通的要领 活动:模拟表演: 小莉是独生女,14岁生日前,本班几个要好的同学和几个小学同学都说好要参加她的生日聚会,小莉也想利用这个机会与同学聊聊天,放松放松。可她的家境并不富裕,父母上班又忙。怎么办?让我们大家一起帮小
5、莉出出主意。要求:一部分同学当“家长”,一部分同学当“小莉”,小莉与家长商量的过程。说说你与父母交往有哪些小窍门? 以上同学讲了一些与父母沟通的方法。我们与父母沟通其目的是要解决问题,寻求最佳结果。这就要讲究策略、掌握基本要领。其中,彼此了解是前提,尊重了解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。下面我们来看一下“相关链接”给我们讲的技巧和方法。 (二)、交往讲艺术 活动:毛毛的故事。 学生阅读书中毛毛的故事,分组讨论其中的问题,选派代表发言。 与父母交往时要讲究一定的艺术的,以上几位同学讲得都很好,下面我们看看书上是怎样教我们的。 第
6、一、赞赏父母,交往起来无烦恼。父母对我们恩深似海,值得我们赞扬。赞美父母对我们的爱他们会感到甜蜜,赞美父母当年之勇他们会更开心。要学会真诚、得体的赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。 第二、认真聆听,交往起来免误会。说话是学问,听话也有艺术。与父母交谈,要先聆听,再倾诉。尤其是在接阿后批评的时候,有错就承认,有理就委婉的说。在倾听中我们能体会父母的心情、期望和用意。 第三、帮助父母,交往起来无障碍。我们要极力为父母分忧,努力为父母做事,父母方面就会更疼爱我们,更为我们着想。即是我们对父母小有冒犯,他们也会原谅我们的。 第四、与父母交往不能太计较。即使是父母错了,也
7、要多原谅,不要非与父母争个高下。有时即使我们赢了,也不能给我们带来快乐,给家庭带来幸福。在父母面前我们认个错,也不会丢面子,反而会让我们丢掉包袱得到更多的爱和快乐。 (三)课堂小结:组织学生集体朗读P27“与父母交往三字经”。 (四)巩固练习:自主练习与检测作业本 (五)布置作业:自主练习与检测作业本 交朋友
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