浅析网络文化对大学生职业价值观教育的影响及建议

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1、浅析网络文化对大学生职业价值观教育的影响及建议摘要：随着高校招生人数的不断增加，大学生毕业后的就业问题逐渐成为人们所关注的焦点。大学生在选择就业时，价值观影响其选择。随着大学生自主意识的不断增加，其职业追求反而变得保守。本就大学生职业价值观的现状进行分析，并提出大学生职业价值观的教育机制的加强。关键词：大学生；网络文化；职业；价值观；就业一、大学生职业价值观的现状分析（一）自主择业成为主要渠道随着信息科技的发展，大学生在网络上可以很快的查找到适合自己的就业信息，并投递简历。而网络上的信息源不再是少数人的特权，而是所有的在线人群都可以进行使用

2、。这样就很容易造成一个职位有成千上百的人进行竞争，并且不受到人员的限制。这些人中不仅有应届毕业生，往届毕业生和社会人士也会参与到其中。这就使得应届的大学毕业生就业的竞争十分的激烈。面对这种情况，大学生不再是保持着等待、依靠和观望的态度，而是凭借自身的能力去达到自己的理想目标。如此可见，当代大学生的求职主动性和自主择业意识在不断的增强。（二）职业价值变得保守和功利化随着大学生就业竞争化的加剧，越来愈多的大学生在其毕业后选择工作时，多数会选择一份稳妥，并符合自己要求的职业，很少会有大学生去选择一份有挑战性的工作了。再加之网络上西方文化思潮的泛滥

3、，大学生开始向往西方的优质生活，认为能够使自己发达的工作才是好工作，其价值取向就变得越来越功利化。这就很显然的表明，当代大学生的职业价值取向出现不良的状况，如追名逐利、贪图安逸等。二、大学生职业价值观问题的成因constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla

4、tionengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（一）网络文化的冲击随着网络的全球化日益发展，网络上的信息量越来愈大，高校网络的广泛性的多元化逐渐突出，影响着大学生独立性、选择性、多边形和差异性的增强。大学生在面对信息爆炸的网络，其理想、信念和人生意义都受到了严重的影响。（二）大学生本身大学生的心智还不够成熟，阅历很

5、少，很容易受到外界的影响，并且，在认识和评价自身及外界事物时，总是很主观的用自己的阅历去衡量。这就必然导致了大学生很少会听取上一代人根据他们的人生阅历及经验提出的建议，总是想当然去进行选择和追逐。这种缺乏理智的选择，很容易让大学生的职业价值观受到影响。（三）教育者自身的能力素质教育者自身的能力素质深深地影响着其教育的大学生，具有导向和引导左右。教育者应该首先提高自身的能力素质，对大学生起到一个表率作用，并在日常学习生活的潜移默化中对大学生的职业价值观进行疏导。三、加强大学生职业价值观教育的管理机制（一）正确处理网络技术和学校管理之间的关系网

6、络技术和学校管理是密不可分的，高校需要在提高网络技术发展的同时，加强网络技术在教育管理方面的应用。这样不仅可以促进网络技术的提高和发展，同时，还可以让教育管理随着时代的发展而发展。（二）提高网络管理的科学化水平针对网络信息的泛滥对大学生的影响，高校可以在网络上开设综合素质测评系统。大学生通过对该系统的使用进行自身的素质测评。学校需要对大学生日常的评估进行统计，并结合期末评估constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-

7、2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations，进行定性与定量相结合、动态与静态相结合的评估方式，确保数据的真实可信性，并及时的对大学生职业价值观进行

8、正确引导。本文选自：知金教育官网www.zhijin.comconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profes