（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计

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1、（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计（原创）最新2014年秋苏教版小学六年级上册科学《探索宇宙》教学设计　　此篇《探索宇宙》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标　　过程与方法　　能够通过收集资料的方式了解人类观测太空的历史。　　会制作多级火箭模型。　　能够收集有关运

2、载火箭、人造卫星、行星探测器及航天飞机的图片和资料。　　搜集人类的航天灾难故事。　　知识与技能　　知道太阳系、银河系及宇宙的关系。　　了解人类对宇宙的探索历史，了解人类走出地球的历史。　　知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的发展而深化。　　认识各种典型的航天器。　　了解人类历史上发生的主要航天灾难。　　了解我国的航天史。　　知道中国正在进行的航天事业——嫦娥计划。　　情感、态度与价值观　　体会到人类探索太空的自豪感。　　体会到科学家和宇航员在宇宙探索中前赴后继的献身精神。　　从中国宇航事业的发展中体会到一种民族的自豪感

3、和民族的尊严。　　教学准备：　　课前学生收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。　　教学过程：　　1.新课导入。　　谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。(板书课题)　　教师组织学生汇报交流所收集的材料，并利用多媒体展示星空的图像和太阳系的有关图片。　　2.引导学生经历人类观察、探索宇宙的过程。　　(1)了解古人对宇宙的探索和向往。　　讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的?他们会

4、问一些怎样的问题?　　谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。　　教师利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日，井引导学生讨论：古代的人根据什么天文现象编造了这些神话传说?　　盘古开天辟地：古人对天地产生原因的最初思考。　　嫦娥偷药奔月：古人看到月亮上明暗相间的阴影。　　女蜗炼石补天：古人看到天空中日月星辰的分布。　　夸父持杖逐日：古人看到太阳的东升西落，对光明的向往。　　教师最后进行总结：古代神话是古代人民在

5、科学技术不发达的时代对宇宙的一种认识和看法，反映了古人对宇宙的神住和探索宇宙的强烈愿望。　　(2)了解古代科学家探索宇宙所取得的研究成果。　　谈话：古人不但为许多天象编写了神话传说，还做了大量的研究，并取得了丰硕的成果。　　教师用多媒体展示古代科学家。中国：张衡、祖冲之、僧一行、郭守敬等等;外国：哥白尼、布鲁诺等等，以及他们的研究成果，展示古代用来观测天文现象的仪器及古代的星图。　　教师进行总结：在漫长的历史岁月里，古代劳动人民对宇宙进行着不懈的探索，取得了丰硕的成果，为世界天文学作出了巨大的贡献。中国的古代天文成就不仅表现在古人发明了精美实

6、用的观象仪器，制定了最完善的历法制度，还表现在中国保存了世界上最完整的古代天象记录，现在许多西方国家的天文研究者都到中国来查阅古代天象记录。　　(3)了解宇宙探测工具的发展。　　讨论：古人在观测宇宙时会遇到什么困难?怎样解决这些困准?　　介绍望远镜：后来人们发明了望远镜(多媒体展示望远镜)，1610年1月10日　　，伟大的科学家伽利略第一次用望远镜看到了月球上的环形山(多媒体展示月球图片)，看到了木星和它的卫星(多媒体展示木星图片)。望远镜使人们初步认识了太阳系，随着观测设备的更新和观测技术的提高，人们又观察到了更远的天体。　　介绍现代的望远

7、镜：(1)巨型望远镜。(多媒体展示巨型望远镜的图片)随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到4米　　多。(2)射电望远镜。(多媒体展示射电望远镜的图片)电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。　　介绍哈勃太空望远镜：(多媒体展示哈勃太空望远镜的相关内容)随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日　　，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，它能观测到150亿光年外的天体。　　3.总结宇宙的特

8、点。　　(1)利用多媒体向学生展示宇宙的整体形象。　　(2)讨论：宇宙是什么样子的?宇宙有多大?宇宙是怎样产生的?宇宙里有什么?我们处于宇宙的什么部位?宇宙里有没有