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1、高中三年级英语教案《CasptainCook》教学目标 1.利用课文丰富的情景资源,以填空题的形式,对高考完型填空进行基础训练, 同时增强学生对词汇的情景领悟力,应对高考完型,单选情景化的特点。 2.高考重点短语:payforonesschooling,askilledseaman,defeatsb,watchsb.doing,headsouth,namesb,jumpabout,endindisaster,strikeacoralbed,tearalargehole,Cooksquickthinking 3.词汇:store,live(adj.),raise,sickn
2、ess,defend,seize,celebrate,sink,letout,setsail,fallill,passby,beworthdoing,insearchof,atsea,takeaninterestin,take...bysurprise,inchargeof 4.交际用语:Learnhowtoexpress”Decisionsandintentions” Iinsistthat..高中三年级英语教案《CasptainCook》教学目标 1.利用课文丰富的情景资源,以填空题的形式,对高考完型填空进行基础训练, 同时增强学生对词汇的情景领悟力,应对高考完型,单
3、选情景化的特点。 2.高考重点短语:payforonesschooling,askilledseaman,defeatsb,watchsb.doing,headsouth,namesb,jumpabout,endindisaster,strikeacoralbed,tearalargehole,Cooksquickthinking 3.词汇:store,live(adj.),raise,sickness,defend,seize,celebrate,sink,letout,setsail,fallill,passby,beworthdoing,insearchof,atsea
4、,takeaninterestin,take...bysurprise,inchargeof 4.交际用语:Learnhowtoexpress”Decisionsandintentions” Iinsistthat...Ihavedecidedto...Ishallinsiston...Wewill... 5.语法:进一步学习动词-ing形式做宾语,主语和表语的用法,利用CAPTAINCOOK(1)复习定语从句。 教学建议 教学教法: 这篇文章内容平板,普通的处理会流于平庸。DIALOGUE前建议教师先提问:“whydidsomanyseamendieduringth
5、elongvoyage?”“whatwillyoutakeifyougothroughaforest?”启发学生思维.教师在处理课文时,可紧紧抓住"库克少年时受人资助,战争中表现出色,航海中的特殊贡献"这一亮点,鼓励学生独立思考,勇于创新的精神. 这两篇课文主要围绕CAPTAINCOOK富有传奇色彩的一生。要求学生不仅能够用英语描绘他的生平,而且汲取他勇于冒险的精神。教师可酌情要求学生对细节词汇的领悟,比如:p8中的二段中的:breakout,jointhenavy,defend,chart,mark,downtheriver,defeat,seize......语法上可结合P
6、8课文内容巩固上一单元定语从句的基本用法。 词语辨析: 1.alive,live(adj.)和living alive指人和动物,在句中只能做宾补,表语或后置定语.例如: Anarmyofficewascaughtalive.一名敌人军官被活捉. Heisstillalive.他还活着.Whoisthegreatestmanalive?谁是当今最伟大的人物? Live(adj.)[laiv]指人,动物或物.在句中做定语如:Heisaliveperson.他是个生气勃勃的人. Motherboughtalivefish.妈妈买了一条活鱼. Living可指人或物,说
7、明某个时候是活着的.如: Thelivingpersonaremoreimportant.活着的人更重要. Languageisalivingandcontinuallychangingthing.语言是活的而且不断变化的东西. pass,past和passby pass动词,"经过,通过"如:Theshippassedthechannel.船通过海峡. Past形容词,"过去的"如:forthepastfewdays过去几天以来. 介词"过"如:Itishalfpa