教案精选：初二政治《合作竞争》教学设计

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2、动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。　　2.能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。　　3.情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争;尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作;并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。　　三、教学重点和难点　　在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。　　四、教学过程设计　　导入新课：　　竞争与合作　　在上课前，大家想不想先听一

3、个故事?故事是这样的：　　小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金说……　　教师：请大家猜猜小金会怎么说呢?　　学生：小金会说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。(言外之意小王被老虎吃掉了)　　教师：小金和小王都会奔跑，但是，小金比小王跑得快，结果小王被老虎吃掉了。这对我们在竞争中获胜有什么启示?　　学生：我们的本领要比别人强!　　教师：是的，要想在竞争中获胜，我们本领就得比别人

4、强，即“人有我强”的本领。接下来的故事中，小王真的被老虎吃掉了吗?让我们接着往下说。　　小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王说，那倒未必，他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金……　　教师：请大家猜猜小金的命运会如何呢?　　学生：小金被老虎吃掉了。　　教师：怪了!小金跑得比小王快呀，怎么还会被老虎吃掉呢?　　学生：他不会爬树呀!　　教师：小金虽然跑得快，但是他不会爬树，结果会爬树的小王赢了。这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢?　　学生：我们要有别人没有的本领。　　教师：

5、想要在竞争中获胜，我们还得掌握别人没有的本领，即“人强我特”的本领。故事的结果真如大家所说，小金被老虎吃掉了吗?我们接着说故事。　　老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候，小王的命运又将如何呢?　　教师：请大家猜猜小王的命运又将如何呢?　　学生：要么被老虎吃掉，要么被饿死。　　教师：故事的结局是小金和小王都难逃丧命，如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做?　　学生：在饿虎面前联手抗虎。　　引导学生思考：　　(1)在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系?(竞争关系)　　(2)为了改变丧命的命运，小金和小王

6、不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系?(合作关系)　　(3)竞争与合作是“水火不相容”的关系吗?应该是什么关系?(合作与竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。)　　[词语替换]　　请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。　　你中有我，我中有你──合作中有竞争，竞争中有合作　　在合作中竞争　　教师：在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作?如何面对竞争对手?这就是我们今天要讨论的话题。首先请大家欣赏：《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》视频片断。　　播放：《国际女排精英

7、大奖赛中国女排北京站夺冠》　　教师：在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么?　　学生：队员间的合作。　　教师：中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢?　　学生：有竞争，比如说抢球等。　　教师：队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响?　　学生：使中国女排的整体实力得到提高。　　教师：现在，我们再来想想，中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢?　　学生：既是合作的结果，也是竞争的结果。　　教师：是在合作中竞争，还是在竞争中合作?　　学生：在合作中竞争。　　教师：从中国女排夺冠的事例中，我们可以知

8、道：在合作中竞争应该包括两个内涵：　　[填一填]　　一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争;　　另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。　　[教师赠言]　　我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人