教学与实践结合的重要性

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1、教学与实践结合的重要性[]英语教学已经在我国普及多年，从中小学开始，一直到进入高校或更高层次的进修，都需要参加英语学习，并取得相对水平的成绩。但就是因为有这样一个考核标准作为衡量英语学习质量的天平，这就使得许多英语学习者，甚至英语教育者走进了语言教学的误区——应试教育，而忽略了学习英语的本质目的。每一种语言被学习都是因为交流的需求。毕竟，语言是一种交流工具。所以我们不能忽略了语言学习的本质目的——munacation。英语也是如此。这就更加要求我们语言教育者把语言教学和实践结合起来，一边学习者们更好的学会使

2、用这门语言，而不仅限于应付考试。　　[关键词]英语教学；语言教学；实践结合　　　　一、与实践相结合的教学方法　　在英语教学当中，传统的教学方式是通过书本中选择的课文来向学生传递知识。但呈现在课本中的内容有着很打的局限性，每篇课文的内容这能涵盖很小的一个知识面，并且通过书本这种刻板的形式教授的知识也很难为学生所接受，认可。所以教师应该在教授课本内容时与实践相结合，激发学生的学习兴趣，带给学生更加实用的知识。　　1．善于用实践中的例子诠释知识　　做到这一点就需要教学者有大量的实践经验和生活积累，因此在平时生活中

3、，教育者应该有耐心和细心，留意身边能够结合教学内容的一点一滴。例如，我在给学生讲解反义疑问句时会使用朋友经历做例子：一个朋友刚去美国留学，英语讲得不好，总是用中国式思维讲英语，闹了很多笑话。他刚到美国时事租住别人的房子，房东太太很热心。有一次他回来晚了，房东关心到“Didyoueatanythingyet?”他答“No.”她听后重复了一遍“soyoudidn’teatanyting.”他说“Yes.”房东老太太犹豫了下，又问“Didyoueat？”他又说“No”她接着说“Soyoudidn’teat.”他说

4、“Yes......”。用这个例子来解释中国人用中式思维回答反义疑问句时容易犯的错误，非常的典型，也会引起学生的共鸣。使用这个例子来讲解复杂的反义疑问句，就可以达到事半功倍的效果。又或者在讲问候语时我会用到这个例子：我朋友刚到美国，坐公车。有个传教士类的人特友好的跟他打招呼，说“Howisgoing？”他说“Gotoschool！”那个人一下就不说话了…学生在听了这个例子后都表现出对英语更加浓厚的学习兴趣，因为他们认为从笑话中也能学到英语，这是一件很简单的事，这就打消了很多学生对学习英语的抗拒心理。　　2．

5、使用更加直观的手段教学　　在传统教学中，教师总是习惯用课本和板书来教授知识，但是这两种手段都缺乏直观性，只能很抽象的描述出被学习的对象。因此在英语教学当中更应该使用现代化的教学手段，更好的利用多媒体教学手段，可以课堂内容变得更加丰富多彩，提高学生的学习兴趣。例如在讲各种说明文时，可以利用幻灯片播放图片来解释所讲的内容，吸引学生的注意力。又或者在讲解关于文化的内容时用一些短片，名著来进行阐释，不仅可以是课堂内容更加生动，也可以给学生增加更多的知识，开拓眼界，并且激发他们自己探索知识，了解世界的渴望。例如我在讲

6、解英美文化时除了会利用展现英美风土人情的图片外，还会介绍一些表现出典型的英美文化的电影，要求学生自己去观看，然后总结其中的文化特色。这样的学习方式很容易被学生所接受，并且能够激发学生的学习热情，培养学生学会自己发现和总结。旺旺以这种方式学习的学生，他们所得到的知识是永久性的，终生不忘的，这和老师进行填鸭式教育得到的结果刚好相反。　　二、教学的内容也要切合实际　　正如前文所说，教学方法如果和实践相结合，会激发学生的学习兴趣，那么如果教学的内容也能被使用到实践中去，就更加会增加学生学习的积极性，让他们的学习变被

7、动为主动。　　但我们现在采取的以课本为主的教学内容很难做到与实践相结合，这也需要任课教师将教学内容引向实际生活中。例如在讲关于身体与锻炼的关系的说明文时，我会将身体的各个部分的名称以及动作的说法也一并讲解。这些内容是实际生活中常会用到的，因此学生的学习兴趣也非常浓厚。又或者，在讲解一些语法结构时，将讲解内容和一些实际的用法例如谚语，俗语联系起来，会加深学生对所讲内容的印象。例如，在讲解“as...as”结构时，我会用asshyasDaphne的谚语来做例子，讲述故事的同时强调句子的结构，使枯燥的语法学习变得

8、生动起来。　　总之，在语言教学中，切不可脱离实际，纸上谈兵。要将所教授的内容与实践相结合，激发学生的学习兴趣，使学生能够学以致用，并且培养学生自主学习的能力，摆脱填鸭式教育模式和应试教育，让英语学习者有一个明确的学习目的，才能更好的完成学习英语的目标。