蓄力16年高考全面复习：知识点之古诗词鉴赏分析评价思想感情、观点态度

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3、语文试题】　　以下是小编为各位同学整理的2016年高三备用复习材料，希望可以帮助到大家，决胜16高考!　　分析评价思想感情、观点态度　　分析评价思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对诗歌中流露出的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。　　作者的观点态度，指诗人通过诗歌，形象地告诉读者诗人自己的人生感悟(如苏轼《题西林壁》寓含的哲理)或生活理念(如刘禹锡《秋词》表达的志向)等，不仅仅指诗歌通过艺术意境传达给读者的情感状态。这是它与诗歌的内容和思想情感的分野。　　“评价”

4、是指在把握文中观点和作者态度的基础上，对作者的观点态度做出自己的评价。如诗中的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者是否是有益的启示，在今天有什么现实意义，等等。有时还需要对别人的评价进行分析比较，做出正确的判断。[典例剖析]　　1．(2014·课标全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成下面的题目。　　阮郎归　　无名氏①　　春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。　　帘半卷，燕双归。讳愁②无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫③迟。　　【注】　①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。　　

5、末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。　　_______________________________________________　　_______________________________________________　　_______________________________________________　　【解析】　本题考查评价诗歌思想情感和鉴赏诗歌的表达技巧。题目定位于下阕词的最后两句。结合全词的情感，抓住“翻身整顿”“沉吟”等动作细节表现的词中人物的情绪。答题步骤：首先点明“

6、纷乱愁绪”，然后点明具体动作表现并作简要阐述。　　【答案】　末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。　　2．(2014·江西高考)阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。　　被酒独行，遍至子云、威、徽、　　先觉四黎之舍三首①(其二)　　苏　轼　　总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁②。　　莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。　　【注】　①被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。②翁：苏

7、轼自称。　　请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。　　_______________________________________________　　_______________________________________________　　_______________________________________________　　_______________________________________________　　【解析】　本题考查评价作者的观点态度。苏轼虽一生屡遭磨难坎坷，但

8、因其思想受佛道思想影响颇深，所以总能以乐观旷达的胸怀来应对人生世事。另外，从诗歌前两句可看出黎族百姓对诗人的热情，从而引发诗人“莫作天涯万里意”的感慨，“莫作”二字写出诗人虽远在天涯(海南)却不必有伤怀之感；接着运用《论语》中曾皙言志的典故，借曾皙