在英语教学中为培养交际而运用英语的能力

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1、在英语教学中为培养交际而运用英语的能力王艳河北省泊头职业学院062150摘要：英语教学中要注重培养学生为交际运用英语的能力，运用能力的学习是英语教学的出发点和归宿。在课堂上要注意教学的交际化，从而使学生能够提高对英语的运用能力。这既是提高英语教学效果的重要途径，更是对一门语言的学习所最终要达到的目标。新的教学大纲也明确指出：“应着重培养学牛.运用语言进行交际的能力。”木文基于现在英语教学中的主要状况，分析了外语教育在现代教学过程中的重要性，着重阐述了如何培养提高学生的英语交际能力，根据各学校课堂中反映的实际情况，深入剖析各种解决方案，旨在培养学生为交际而

2、运用英语的能力。关键词：外语教学交际英语能力运用现在社会对高素质人才的需求量逐渐提高，对英语能力的要求也慢慢变得苛刻。交际能力，实际的交流能力，是反映英语水平高低的一个关键指标，但是，在现代的英语教学中，学校和老师往往只重视学生做题能力的提高，对关键的听、说、读的能力则比较忽视，所以也就不难理解为什么现在“哑巴英语”的现状越来越多了。培养和提高学生的英语水平，要从多个方面入手，对学生的听说读写能力进行全面的提升，这就意味着要对现有的英语教学模式进行革新，找到能够真正提升学牛.英语交际能力的可行的方案，为国家造就更多高素质的人才。一、外语教学现状的分析现在

3、，应试教育的观念依然深入人心，不管是在中学还是大学里面，还是以应试教学为主，考试永远都是放在第一位的。在外语教学中，老师教课的目的即是为了考试，学生也是一味地进行做题方面的能力培养，而逐渐忽视了学习英语最重要的目的一一交际。另外一个方面，学校也是鼓励老师多多进行语法等项目的教授，在课内课外都要求学生背诵大量的语法，但是，在英语的实际交流中对语法的要求其实并不算很高，所以这样的教育模式非常容易导致课堂的枯燥乏味，学生对英语的厌烦，最后让学生实际的英语水平提高并不明显，没有起到应有的作用。除了语法，在阅读方面偏向性也是非常严重的。诚然，阅读对于英语能力的培养

4、和提高也是很重要的，但是大量的阅读，会让学习英语的热情人人降低，学习效率也不免大打折扣，同吋，过分地偏重于阅读和语法两个方面，让学生的交际能力得不到应有的提高，也违背了外语教学的初衷。综合以上情况，不难看出，现代外语教育模式急需要进行革新。二、实际方案的分析在外语教学中，要想培养和提高学生的英语综合素质，提升交际能力，就要鼓励学生敢说、多说，激发学生学3英语的热情和积极性，让学生愿意说、乐于说、爱说。现代教育者们应敢于打破固有的英语教学传统模式，推陈出新，真正意义上提升学生的外语交际水平。1.鼓励和激励学生很多学生在学习英语的吋候，往往害羞，不敢大声地朗

5、读，不敢进行英语交流，这是学习英语的一大障碍。作为教育者，老师们要多多鼓励学生，尤其是不敢说、胆怯的学生，当他们能较好地开口说英语的吋候，要鼓励和表扬，这样的方式，可以较好地树立学生的信心，让害羞的学生也能够大声地进行英语朗读和交流。当然，在教学过程中会经常碰到发音不准的情况，这种吋候，教师一定不能责备学生，而要及吋地纠正错误的发音，以平和的语态改正学生的错误,这一点非常重要。除了鼓励，还要多多激励。激励学生在日常生活中多多用英语进行交流和表达，多多运用英语。比如，在早晨见到老师的吋候，可以用英语问候老师,在放学冋到家中的吋候，也可以用英语向家人问好，在

6、课堂互动中，也要激励学生之间多多用英语进行交流。另外，在一些聘请了外教的学校，教师也要激励学生，多多和外教进行交流，这对于提高英语的综合素质奋着极其关键的意义。在生活交流中多使用英语，必定会在很大程度上提升学生的英语交际水平。2.创造良好的教学氛围良好的学4氛围，优异的学A)环境，是激发学A)兴趣和主动性的源泉。这样的道理在英语教学中同样适用。在课堂上，教师要营造一种公平、和谐又不失乐趣的学习氛围，多多进行学生之间的交流互动，开展英语情景对话，让学生自编英语小节0上台表演。这样的教学模式，打破了固有的老师讲，学生听的教学方法，让课堂更多欢乐，气氛更加地平

7、和，学生也在各种活动中对英语的兴趣大增。三、结束语新吋代有新的要求，新的社会需要新的人才，旧的教学模式也需要新的改革。英语教学，其目的无疑是培养更多的能够在实际中运用英语交际的人才,固有的教学模式能教出许多“高分人才”，但是其中也有不少“哑巴英语”，这肯定是违背了英语教学的最初的目的。所以，通过教学模式的革新，课堂氛围的改善，教师对学生的多多鼓励、多多激励，可以让学生更大声地说出英语，交际能力大大提升，达到了吋代对于我们的要求，同吋还为祖国贡献了更多人才。培养为交际而运用英语的能力，是所有外语教学中真正意义所在。参考文献[1】陈文鑫浅谈英语教学中交际能力

8、的培养.期刊论文，2005,6。[2】江国华浅谈如何培养英语交流能力期刊论文，2