余杭区2009年语文学科高考备考建议

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1、余杭区2009年语文学科高考备考建议一、浙江省2008年语文考试说明与09年考试说明的比较2008年语文科的考试内容参照中华人民共和国教育部颁发的《全日制普通高级中学语文教学大纲》和《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》而确定。2009年语文科的考试内容依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》（以下简称课标）、《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》而确定。对比新、老课程高考内容，主要有以下几方面的变化。（一）“考试能力要求”有所变化08年语文能力要求分为识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种，表

2、现为五个层级。09年语文能力要求分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，表现为六个层级，将原来层级为D的“表达应用”和原来层级为E的“鉴赏评价”位置互换，即“表达应用”的能力层级为E，“鉴赏评价”的能力层级为D。在原有“识记A”、“理解B”、“分析综合C”、“鉴赏评价D”、“表达应用E”五个层级的基础上增加了第六个能力层级——“探究F”，指的是对某些问题进行探讨，有所发现和创新。启示：新增的探究能力层级要高度关注，这一考点是根据课标的课程目标而设置的。新课标“课程目标”第五方面“发现创新”要求培养探究意识和发现问题的敏感性；敢于探异求新，追求思维和表达的创新

3、；学习多角度多层次的阅读，对优秀作品能常读常新，获得新的体验和发现；用历史眼光和现代眼光审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。07、08浙江卷均设有现代文阅读赏析题，如07《泰山之思》的21题：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字，08《乌米》的21题：请赏析“我”的形象和作用，但未涉及探究题。但08年的新高考卷能给我们提供一定的参考，如08江苏卷的15题：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。宁夏卷14题：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。

4、有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。读懂考纲中对探究的要求，借鉴其他高考卷的相关问题，在整体把握文本内容、思想感情的基础上，进行有依据和有积累的探究，应该是下一阶段复习的重点内容。（二）“考试内容”的格局变化08考试说明09考试说明一、语言知识和语言表达一、语言文字运用二、文学常识和名句名篇三、古代诗文阅读三、古代诗文阅读四、现代文阅读二、现代文阅读（一）文学类文本阅读（二）实用类（包括论述类）文本阅读五、写作四、写作启示：新课程高考从大的序列不见了“语言知识”“文学常识和名句名篇”等字眼，

5、说明它不再着眼于纯粹语文知识的考查，强调测试考生的言语实践能力，着眼于在动态的言语阅读和表达中考查考生的语文水平。现代文阅读的考查文本分类更科学，改变了旧考纲中混为一体的考试内容要求，针对文本的不同特质，对两类文本的阅读提出了各自不同的要求，如新考纲针对实用类文本，要求理解“文中重要概念的含义”，这个表述相当明确，有别于旧考纲。（三）试题类型的变化08考纲09考纲单项选择题、多项选择题、填空题、古文翻译题、简答题、写作题单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题启示：两相比较，可以看出古文断句题、论述题是今年新增的两类题型，在复习中要引起

6、充分的重视。其实08浙江省高考虽未有该种题型的要求，但文言断句的试题还是出现了，是一段选自《史记.刺客列传》材料。09考纲明确有古文断句题，要求我们在复习中要重视该项内容，从文意的整体把握、从标志性的词语或句式去判断，做到文不破断得清。论述题也是新增的题型，对照08卷，可以认识到：论述题其实是探究题的题型表现，前面已经提到过对探究题的认识，在此不再赘述。（四）“考试内容”的具体变化1.语言文字应用考查注入了新活力将“语言知识和语言表达”表述为“语言文字应用”，突出了“应用”，彰显了如下特点：一是强化应用性，试题应贴近生活，反映生活，拟题应该突出实践性和生活性；一是命题方式的

7、灵活性，要探索灵活多样的题型，比如通过创设题目情境、模拟问题现场等方式来设置更灵活的试题。具体考点上的变化见下表：08年09年现代汉语普通话字音的识记现代汉语普通话常用字字音的识记现代汉字字形的识记现代常用规范汉字的识记和正确书写常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。标点符号的正确使用无该项要求启示：“识记现代汉语普通话常用字的字音”，“现代汉语”的限定，规定了不考古汉语的读音，“常用字”的界定，范围更明确了，把考试范围限定