课程名称现代法治思想研究（93上）-国立台湾师范大学公民教育与活动

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1、課程名稱：現代法治思想專題研究（98上）授課教師：林佳範●課程目標：一、探討現代法治思想的理念二、反省台灣社會的法治發展三、研究現代法治思想在我國校園的落實四、培養專題研究能力●課程方式：一、事前閱讀（短文書面寫作：20%）二、課堂討論（短文口頭報告與討論：20%）三、專題報告(專題計畫寫作60%)●課程大綱：一、法治的傳統與現代二、法治的形式與實質三、人權與法治四、民主與法治五、我國的法治發展六、我國校園的法治發展●課程內容與參考書目：一、導言：（一）、學生自我介紹：論文發展方向、法學的基礎、對本課程的期待（二）、課程內容與方式介紹：（三）參考書籍

2、與文章介紹：一、法治的傳統與現代（一）、問題與討論：●有「法律」的社會即是法治社會？●古代法家思想的與現代法治思想的不同？●法律即是統治者的命令？●法治即是將相關事項「條文化」？●包青天與現代法治觀的不同？●儒家倫理對法治文化的影響？（二）、參考資料：周天瑋：(1998)蘇格拉底與孟子的虛擬對話—建構法治理想國，台北：天下。羅貝多‧溫格（R.M.Unger）：(2000)現代社會之法律，王家煌譯，台北：商周。林佳範：(2006)「規範意識之變遷與道德教育之轉變─道德教育就是品德教育嗎？」,＜課程與教學季刊＞,第九卷第二期,1-12,中華民國課程與教學

3、學會。林佳範：（2003）「論我國法治教育的問題與發展—從法治理念的傳統與近代說起」，〈律師雜誌〉，頁24-37，台北律師公會。林毓生：（1989）＜政治秩序與多元社會＞，台北：聯經。林端：(1994)儒家倫理與法律文化—社會學觀點的探索，台北：巨流。王泰升：（2001）台灣法律史概論，台北：元照。二、法治的形式與實質（一）、問題與討論：●「法典化」即法治化？●法律即是法律條文？●何謂「法治即法律是高於統治者」？●何謂法律的獨立性與自主性？●現代法治思想可獨立於人權與民主的思想？（二）、參考文獻：林佳範：（2000）「法治教育與「法條」—從哈伯馬斯之

4、溝通行動理論淺論法律認知之理性化及其可能性」，＜二十一世紀公民與道德學術研討會論文集＞，台北：國立台灣師範大學公訓系。陳新民：(2001)＜法治國家論＞，台北：學林。羅貝多‧溫格（R.M.Unger）：(2000)＜現代社會之法律＞，王家煌譯，台北：商周。哈特：(2000)法律的概念，台北：商周。三、人權與法治（一）、問題與討論●有人權沒有法治的社會？請舉例？●有法治沒有人權的社會？請舉例？●請從人權與法治的觀點來看「真調會條例」？●人權與法治的價值會不會衝突？以蘇建和案為例？●人治的社會有無可能保障人權？●法治的社會如何保障人權？●試論「治亂世用重

5、典」？●試稐「殺雞儆猴」的法治觀？（二）、參考文獻：陳新民：(2001)＜法治國家論＞，台北：學林。顏厥安：（1999）＜與ROSA歡樂起舞＞，台北：新新聞。翁岳生：(1994)＜法治國行政與司法＞，台北：月旦。葉俊榮：（2000）＜珍惜憲法的時刻＞，台北：元照。RonaldDworkin:（2007）＜人權與民主生活＞，司馬學文譯，台北：韋伯。四、民主與法治（一）、問題與討論●有民主無法治的社會？請舉例？●有法治無民主的社會？請舉例？●民主與法治的價值有無衝突的可能？●多數決是民主或法治的表現？或都不是？●試從民主與法治的理念來檢討「大法官是太上國

6、民大會」的議論。（二）、參考文獻：顏厥安：（1999）＜與ROSA歡樂起舞＞，台北：新新聞。葉俊榮：（2000）＜珍惜憲法的時刻＞，台北：元照。RonaldDworkin:（2007）＜人權與民主生活＞，司馬學文譯，台北：韋伯。五、我國的法治發展（一）、問題與討論●我國的法治發展有何問題？請舉例？●要用哪些標準來判斷我國的法治發展？●我國是個法治國家嗎？●法治國家有哪些憲政原則？●試從法治的理念來看2004年總統大選的爭議？●試從法治的理念來看扁案的審理與判決？（二）、參考文獻顏厥安：（1999）＜與ROSA歡樂起舞＞，台北：新新聞。葉俊榮：（200

7、0）＜珍惜憲法的時刻＞，台北：元照。林毓生：（1989）＜政治秩序與多元社會＞，台北：聯經。江宜樺、李強（主編）：（2003）＜華人世界的現代國家結構＞，台北：商周。六、我國校園的法治發展●試從「遛鳥俠」事件論我國校園的法治文化？●憲法的原則適合用在學校關係嗎？●如何從法治國原則來看校規的制訂？●各級學校的學生適合來參與校規的制訂嗎？●公投適合用在校園裡嗎？●試論「有罪必罰」的法治觀？（二）、參考文獻林佳範：(2004)「教育或法律？人權或重典？學生偏差行為之挑戰」,＜學生輔導雙月刊＞,92,教育部。林佳範：(2006)「論「寓教於禁」的法治教育觀與

8、處罰之教育性意涵」,＜全國律師雜誌＞,2006年五月號,1-9,中華民國律師公會聯合會。林佳範：（2005）