12小草与大树

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1、12小草和大树编号：12主备人：李娟备课日期：2012.9.19上课日期：班级：组名：姓名：自学促能力形成！　展示让魅力飞扬！课题：9《小草和大树》早读课：（20分钟）目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。（10分钟）检效：小组长检查晨读目标的完成情况，老师抽查目标的达成情况。建议可以进行诵读比拼。（10分钟）预习课：(晚自习30分钟)预习目标：自读自悟：《小草和大树》全文，完成如下任务：学习目标：1.学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，认读绿线中的生

2、字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解重点词、句、段的意思。理清课文思路，划分段落，概括段意。4.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。【定向导学·互动展示·当堂反馈】　　课堂　　元素导学流程自学质疑模块互动探究模块　　　　交流展示·精讲点拨模块矫正反馈模块自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间　　　　　　展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结抓住重点赏析语言领悟主题　　　第一课时预习初读课文：(5分钟)1．借助工具书读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文

3、读通。2．画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，并完成课后第二题。3.夏洛蒂.勃朗特简介，勃朗特三姐妹的名字及各自成名作。4．正确、流利、有感情地朗读课文。5．理清课文思路，划分段落，概括段意。6.课文写了一件什么事？用自己的话概括课文内容。第二课时预习自由朗读课文，思考以下问题：(10分钟)1.a.夏洛蒂逆境成才，课文从哪几个方面叙述的？（浏览全文用简洁的话概括）b.读第一自然段，找出中心句并分析。2.品读第2--6自然段，夏洛蒂生活、创作中遇到哪些逆境？如果是你，你怎么办？3.为了理想，为了誓言，她们又是怎么做

4、的？你看到了一个怎样的夏洛蒂姐妹？（联系重点字词、语句分析）4.品读第7自然段。文学路她们闯出来了吗？哪些词反应她们文学上的成就？5.说说课文为什么以"小草和大树"作题目？小草和大树在文中出现几次？分别表示什么？6.夏洛蒂姐妹取得了成功，给你什么启示？动手写一些。请按以下程序进行组内合作交流：A、两人小对子检查自研成果，并解决自学时遇到的疑难问题。（4分钟）B、六人互助小组交流探讨，着力解决前面阶段未解决的问题。（5分钟）C、十八人共同体大组大组长抽签：教师给出抽签顺序，明确本组展示任务。（1分钟）（总预时：10分钟）第一课时预

5、演：（10分钟）大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。展示单元一1.认读、识记生字词。（可在写字课完成）2．重点词语的理解：嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎展示单元二正确、流利、有感情地朗读课文。（建议以小组pk读、范读、齐读等方式展开）夏洛蒂.勃朗特简介，勃朗特三姐妹的名字及各自成名作。展示单元三第一课时预习题5、6题　　　　（总预时：40分钟）第二课时预演：（8分钟）大组长带领本组组员参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示和板书规划。细读鉴赏：

6、(27分钟)展示单元一完成第二课时1题。展示单元二完成第二课时2题。展示单元三完成第二课时第3题。展示单元四完成第二课时第4题.展示单元五完成第二课时第5题.展示单元六完成第二课时第6题.（总预时：35分钟）随堂笔记：（5分钟）1．勃朗特三姐妹的名字及各自成名作。。2．夏洛蒂姐妹取得了成功，给你什么启示？3.搜集名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上。。等级评定：寄语：创读悟情课外拓展迁移运用《简.爱》经典语录1.没有理智的感情固然淡而无味，但缺乏感情的理智也太苦涩粗糙，叫人难以下咽。2.如果上帝赐予我美丽和财富，我也会让你难以离

7、开我，就像我现在难以离开你。但我们的精神是平等的，就像我们经过坟墓，都将平等地站在上帝面前。3.暴力不是消除仇恨的最好方法，同样，报复也绝对医治不了伤害。（总预时:15分钟）当堂反馈两人小对子用红笔批改随堂笔记并互相给出评定等级，（加油，相信你是最棒的！）勃朗特三姐妹：《简.爱》讲述的是一个贫穷女子成长为独立女性的故事。简是一个相貌平平的女子，在孤儿院里长大，饱受欺凌。待到可以独立谋生的时候，到桑菲尔德庄园做另一个孤女的家庭教师。在这里，她遇到了庄园主罗切斯特先生并爱上了他。两人差异是明显的：罗切斯特有钱，有不动产，还有被藏在阁

8、楼顶上不时会发出嚎叫的疯老婆；简没有钱，没有相貌，但她不肯妥协去做一个富人的情妇--尽管他们是真心爱着对方。爱又怎么样呢？对于简来说，爱一个男人的那份爱，能抵得过爱自己的原则或者面子的那份爱吗？显然不能。于是，简离开桑菲尔德。出走之后的简依然痛苦，在内心深处，常