论学校体育要牢树“健康

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1、论学校体育要牢树“健康论文关键词：学校体育　“健康第一”　健康水平　　论文摘要：为保证当代学生健康发展、生活，本文认为，学校与教师必须转变体育教学观念，以学生为发展中心，牢固树立“健康第一”的指导思想。　　前言　　《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”《体育与健康课程标准》中明确指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的”。“是实施素质教育和培养德智体美全面

2、发展人才不可缺少的重要途径”．“突出健康目标的一门课程”。　　因此，学校体育要牢固树立“健康第一”的指导思想。因为体育课程的最高和最终目标不仅仅是提高学生的运动技能水平，更重要的是通过体育课程的教学，使学生的健康水平得到提高，并在各方面有新的发展。　　一、确立“健康第一”思想和学生的主体地位　　江泽民同志在党的十五大报告中提出．培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人才资源优势，关系2l世纪社会主义事业的全局。要把巨大的人口压力真正变成巨大的人口资源优势，唯一的出路就是全面推进素质教育。只有全面推进素质教

3、育，才有可能全面提高民族素质。要全面推进素质教育，就必须坚定不移地树立和贯彻“健康第一”的指导思想。“健康第一”指导思想的确立，是我国几十年来对学校教育经验的总结，是马克思主义辩证唯物论和人学思想在教育领域中的体现．同时也是我们对应试教育的有力回答．是我们全面推行素质教育的必然要求，是学校体育发展的历史必然。　　体育教师是学校体育活动的组织者和指导者，应将“健康第一”贯穿于体育教学和体育课外活动的全过程，全面提高学生的身体和心理健康水平．让孩子在一定的规则下自由发挥、自由活动。教师在备课的时候，应根据学校现有实际情况，合理安排，大胆创新，把体育课的

4、主动权真正地交给学生，使学生成为学习的主人、游戏的主人，使课堂气氛活泼、轻松，确实把“健康第一”的思想落实到课堂中。　　二、贯彻“健康第一”的思想。实施多元化教学，落实教学新理念　　实施“健康第一”就是要变传统灌输式学校体育教学为服务型健康教学，重视学生健康意识培养，强调学生自主参与，引导学生养成体育锻炼的良好习惯．从而提升其协作能力和创造力，开发学生潜能。教学内容的多样化及课内外的有机结合．使课程目标的实现成为可能，体育课程在学校诸多课程中。要成为在教学形式上最生动活泼、教学内容上最丰富多彩的课程。教学内容的多样化，必须遵循学生生理、心理发展变化

5、的规律．必须满足不同年级、不同性别学生的不同需要和个性发展的需要。　　当今的体育课无论是“创设情境”、“创新体育”还是“成功体育”模式，都是对新课改的一种四、教师的素质是健康教育的关键　　体育教育成功的关键与教师素质有着至关重要的关系，现代体育教育要求体育教师不只是按课本教学．不能只满足于“学科知识+教育知识”的单一模式．而要成为一个具有探索和创造能力的科研型的教师。首先，掌握科学和人文两方面的基本知识。了解体育教育对社会、人类进步的人文价值，从社会发展来揭示、认识学生素质发展的规律性。其次，对本专业知识技能深刻理解、熟练掌握，能因地制宜因人而宜去

6、实践。花更多的精力去设计教学．课堂上更多地关注学生和整个教学的进程。再次，掌握必要的教育学知识。过去只限于一般理论与教学，过于简单．现在应注重现代教育论的思想与理论。最后，适应面向21世纪的中国学校体育发展，必须通过继续教育提高自己终身学习的意识、技能、技巧。以及终身体育学习习惯的养成。体育教师应是一个具有探索和创造能力的科研型教师。应结合教学实践．积极参与体育科研．善于在工作中发现问题、探索问题，不断在研究中形成新的理性认识。　　五、体育、卫生、美育有机结合是健康的有力保障　　从事体育锻炼．要真正有实效地达到增强体质目的．除了要讲究科学锻炼方法外

7、．还必须注重营养、卫生习惯等因素．将身体锻炼与卫生保健结合起来。“千里之行，始于足下；合抱之木，始于毫末”。青少年时期是培养良好习惯、树立良好作风、陶冶情操的重要时期，关系到成人后的优良品德和文化修养水平。因此，当代学生应对有关营养、卫生保健知识有所了解，而且要付诸实践，养成良好习惯。学校应加强学生的营养指导．在利用健康教育课时对学生进行营养教育的同时，要充分与家长配合，对家长进行营养教育，发挥家长在改善学生营养方面的特殊作用。学校的食堂应注重膳食的搭配，合理安排一日三餐，保证住校生的营养供应。随着时代进步和生活质量的提高．未来学校的体育与卫生保健

8、更加密不可分，而学生良好卫生习惯的养成。应视为体育与卫生保健有机结合的最佳结晶。　　美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助