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时间:2018-10-11
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1、让课堂语文教学“活”起来编号:H1(2016)19-02-02在传统语文课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动条件等。课堂的中心目标能促进学生的有效发展,因此而言,我们的课堂必须真正成为学生发展的天地。“活”起来,即不呆板,不被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢?以下几点是我的看法。一、激发学习兴趣,调动学习动力兴趣是学生学习的基础动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。学生只要对学习有了兴趣,就会提高自己在课堂上的注意力,从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。在教学中,教师应从实际出发,确立教学方法和手
2、段,努力创造一个和谐、轻看看课文,喜欢读哪个自然段,就读哪个自然段。这样,学生的学习积极性大幅度提高。朗读之后,教师根据学生朗读的情况,或表扬、或指导,再一次激发学生的朗读兴趣。使学生的朗读能力提高。松的学习氛如我在教学生朗读课文时,让学生先二、营造有活力的课堂,调动学生的积极性教师想要营造一个和谐的,有活力的教学情境,首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去亲近学生,带动学生。并且教师还要善于引导学生,当学生出错时,老师不训斥,不惩罚,要耐心指导,当学生取得点滴进步时,应给予及时地肯定,并鼓励他们。我在教学时,将自己也列为学习的一员,与学生们一起读课文,一起讨论
3、。对表现出色的学生以“你真行!”“你真棒!”等来表扬他们,对学困生不批评、不指责。而是耐心地指导他们、鼓励他们。常鼓励他们说“你能行!好好想一想,慢慢来”等。使他们感到老师和他们一起动脑,一起学习。这样就慢慢地打消了学生对老师的隔阂心理,轻松愉快地合作完成了学习任务。三、多提供给学生参与机会,提高学生参与意识要让学生成为学习的主人,课堂教学中,教师要给学生提供独立活动的空间,让每个学生都有参与活动的机会,在活动中有一块属于自己的天地,能表现自我。例如在学习古诗时,先让学生记忆,然后老师起头背诵一句,让学生们接着背诵下一句,这样不仅可以做到全班有动力的背诵古诗,还可以让大部分
4、学生参与进来。讲解诗句时也可以让学生先发表自己的看法,再加以引导和修正,既顺利完成了教学目标,又活跃了课堂气氛,何乐而不为。总之,教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围,来激发学生的学习积极性。有了良好的学习氛围,有了自由轻松的学习心境。自然就有了良好的教学效果。(作者单位:运城市夏县裴介中心校朱吕小学044400)
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