2009浙科版生物学科教学指导意见解读--台州

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1、解读2009版《学科教学指导意见》天台教研室陈彩桂指导我们教学的最高标准——《生物课程标准》诠释课程标准的直接主体——必修、选修教材新课教学备课准则——《学科教学指导意见》高二会考复习——《高中生物会考标准》高考备考复习——《考试说明》生物教师要用的好五本书：生物学教学是概念教学！生物学教学中体系构建很重要!课堂教学中有效教学是第一位。学科特点：教材教师课程标准教育理念学生教育流程：教师要做的工作：☆对教材进行适当的加工处理：1、增补：如增加一些“鲜活教材”2、修改：3、调序：使学科逻辑与学生认知逻辑吻合☆手头多搜集其他版本教材，比照参考，取长补短，比较不同版本教材对同一概念的解释，

2、对我们理解概念的内涵和外延有好处。教学指导意见的内容：1.课标内容——直接从《高中生物课程标准》摘录，是教学的目标源头基本要求：要求全体学生掌握的2.教学要求——发展要求：是在基本要求基础是对高考学生的要求说明：浙江省高考命题限制范围，应关注，避免加重负担教学要求用“目标行为动词”分别指向“知识性、技能性、情感性学习目标”并且分为不同的层次。3.教学建议——课时安排和教学方法2009版《学科教学指导意见》内容变化：说明：所有“课标内容”均不变；“教学建议”也基本不变。下面所要叙述的都是“教学要求”里的内容变化。《必修一》如下：§1-1删去“分子和离子”全部内容§1-2删去“基本要求”

3、里“学会模型方法”§2-2“基本要求”里原“概述细胞膜的流动镶嵌模型的基本内容”现改为“概述质膜结构模型的基本内容”；原“说出膜组成成分的生理作用”现改为“说出细胞膜个组成成分的生理作用”。§2-3“说明”里删去“关于线粒体、叶绿体的功能作一般性描述，不拓展”、原“溶酶体和细胞骨架不作要求”，现改为“细胞骨架不作要求”。§2-5“说明”里新增一句“小资料：荚膜、鞭毛和菌毛只作为背景资料供学生阅读，不要求记忆或掌握具体内容”。§3-1“基本要求了”里删去“举例说出细胞内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变，认同生命活动过程不是孤立的而是有机联系的辩证唯物注意观点”；删去了“写出ATP

4、的分子简式”。§3-2“基本要求”里删去“说出渗透过程”；原“说明红细胞吸水与失水的原因”现改为“说明红细胞和植物细胞吸水与失水原因”。“发展要求”里删去“联系生活实际理解研究物质跨膜运输的意义。§3-3”基本要求“里“简述酶的概念”现改为“说明酶的本质及特性”。“在进行探究pH对过氧化氢酶的影响时，运用依据实验目的、操纵和控制自变量、限制和控制无关变量、观察和测量因变量的科学法，具有较强的控制变量、设置对照组和重复实验的意识。尝试与同学合作设计比较可行的实验方案”这部分内容，由原来“基本要求”提升到了“发展要求”。§3-4“说明”里删去了“氧化型辅酶Ⅰ（NAD+)转化成还原型辅酶Ⅰ

5、(NADH)不作要求”这一句。§3-5“基本要求”里删去“辨别自养、异养两类生物”；原“认同同化作用与异化作用、光合作用与呼吸作用、能量代谢和物质代谢之间是辨证的对立统一关系”，改为“认同光合作用与细胞呼吸之间辨证的对立统一关系；原“概述光反应的过程及光系统的作用”改为“概述光反应发生的变化”。“发展要求”里删去了“区别叶绿素与类胡萝卜素的吸收光谱图”。“说明”里删去了“NADH不作要求”这一句。§4-1“说明”里删去了“对无丝分裂和减数分裂的处理，本节内容未涉及，不宜补充”这一句。§4-2“基本要求”里删去了“举例说明细胞的全能性”、“举例说明干细胞的种类、特点和应用”。“说明”里

6、删去了“解释细胞具有全能性以及动物体细胞的细胞核具有全能性的原因，不作拓展”、“不宜用大量的分子遗传学知识说明细胞分化和细胞全能性问题”。增加了“细胞全能性、干细胞不作要求”一句。§1-2“发展要求”里删去了“运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象”。§2-1“发展要求”里新增“概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律”。“说明”里删去了“减数分裂模型的制作研究活动作为课外活动，由学生自行完成”一句。§2-3“发展要求”里删去了“分析常见的伴性遗传”一句。《必修二》：§3-1“说明”里删去“资料分析——噬菌体浸染细菌的实验只作课堂资料分析”一句。§3-2“基本要

7、求”里删去了“通过阅读‘DNA双螺旋结构模型的发现’，感悟科学家综合运用提出假设、实验验证、归纳演绎、分析综合等科学方法的过程”。§3-4“基本要求”里新增了“概述基因的概念”。§4-2“基本要求”里删去了“通过阅读‘转基因食品的安全性’，关注转基因生物与食品的安全性问题，正确认识科学、技术的负面效应。领悟事物都是一分为二的辩证思想”。“发展要求”里删去了“关注转基因生物和转基因食品的安全性”。§5-2内容“简述影响基因型频率的变化因素”和“举例说明自然选