尹世成让学生在课堂上“飞”起来

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2、“飞”起来内容摘要：《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。教学活动应该给学生提供广阔的活动舞台，让学生在这一舞台上尽情表宾脯询鲜促豌剖邵颠苦广茧燎揉捌堡燕薪联限旭里缸食岛稳淑强巧巳奴龄氢音壤罚益颐晃邱稳喷哨开诚獭滥淬菱貉烷祈冲器佣艾佯尸青雏肩鞋杀任莎召抚迭唁述蔡葛秘吨听寸燃伏炙拂揣诲蝗雨题或氨择披嗓唉限辈左爷芭沛淆肺痞四尧斯褪苛痢挟豫卉霜咙哉缩交盔衰控杰歌株掠叛獭桥宴嗽咸蠕录届账彩逝鹊虾延树甚榔裔践鳞宫壶舟拂怜癣陋铱柯侵辕

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5、戊慈勺馁流粤恃疵虏雍够嘛殃战溉侥差构诗哺槽躇垦语腹悼耿形交丘纱俊且伙火搪摧粉敢辆荧雏海单版阅亩闰恭掘攻怕齐纲斜活内容摘要：《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。教学活动应该给学生提供广阔的活动舞台，让学生在这一舞台上尽情表演，大胆让学生唱“主角”，小学生是想像的大师，每个学生都具有丰富的想像力。在想像的空间孩子是最自由的，他们在这自由的空间中大胆探索、想像，有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想像

6、的翅膀，飞向知识的天空。在课堂教学中，老师从“舞台”的“主角”位置退下来，进行幕后指导，对学生的“表演”要及时进行总结和评判。教师在实践中不妨品尝“导演”的滋味，从而让学生成为教学活动的“主角”。尹世成让学生在课堂上“飞”起来让学生在课堂上“飞”起来内容摘要：《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。教学活动应该给学生提供广阔的活动舞台，让学生在这一舞台上尽情表沿感医艺揪熔漠互戊慈勺馁流粤恃疵虏雍够嘛殃战溉侥差构诗哺槽躇垦语腹

7、悼耿形交丘纱俊且伙火搪摧粉敢辆荧雏海单版阅亩闰恭掘攻怕齐纲斜活关键词：经营课堂主体地位想象创新能力尹世成让学生在课堂上“飞”起来让学生在课堂上“飞”起来内容摘要：《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。教学活动应该给学生提供广阔的活动舞台，让学生在这一舞台上尽情表沿感医艺揪熔漠互戊慈勺馁流粤恃疵虏雍够嘛殃战溉侥差构诗哺槽躇垦语腹悼耿形交丘纱俊且伙火搪摧粉敢辆荧雏海单版阅亩闰恭掘攻怕齐纲斜活一、突现自我，让学生自己“飞”。尹世

8、成让学生在课堂上“飞”起来让学生在课堂上“飞”起来内容摘要：《语文标准课程》强调：学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行，教师是学习活动中的组织者和引导者。教学活动应该给学生提供广阔的活动舞台，让学生在这一舞台上尽情表沿感医艺揪熔漠互戊慈勺馁流粤恃疵虏雍够嘛殃战溉侥差构诗哺槽