探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用

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1、探讨糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用江苏省南京市中心医院江苏南京210018【摘要】目的探讨糖尿病护理小组的建立对于糖尿病患者的病情控制效果，为糖尿病人的的临床护理工作提供参考依据。方法从2015年6月至2016年6月在木院就诊的糖尿病患者中抽取43例做为研究对象，进行治疗的同时采取糖尿病护理小组的方式进行临床护理，分析对比护理小组护理前后病人对糖尿病相关知识掌握情况和血糖控制达标情况(以FPG和HbAlc水平来表示)，以评价护理小组的护理效果。结果以护理小组的方式对患者进行护理前后患者糖尿病相关知识掌握率分别为44.16%和75.36%,FGP达标

2、率分别为13.95%和41.80%,HbAlc达标率分别为11.62%和37.21%,差异均有显著性意义(P<0.05);结论以糖尿病护理小组的护理方式对病人进行护理可以大幅提高患者糖尿病知识掌握率，同时有利于提高患者的血糖控制效果(以FPG和HbAlc水平来表不)<>【关键词】糖尿病；护理小组；临床护理【中图分类号1R473.5【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)•09-306-01WHO的统计结果显示，中国是糖尿病(diabetesmellitus)发病第一大国，该病患者的增长速度为每小时一百一十六人[1],在如此严峻的形势下

3、，我国的医疗部门承受了巨大的压力，怎样有效控制糖尿病人的血糖水平，提高糖尿病人对自身疾病的认知水平是当前社会的一大焦点，现从2015年6月至2016年6月在木院就诊的糖尿病患者中抽取43例以糖尿病护理小组的护理路径进行临床护理工作，以探讨这种护理路径的护理效果，现报告如下：1.资料与方法1.1.一般资料从2015年6月至2016年6月在本院就诊的糖尿病患者中抽取43例纳入为护理小组的护理对象，这些患者中男性患者有21例，女性患者有22例，年龄在49—78岁之间，平均年龄是（62.38±2.29）岁，病程3—16年，平均病程10年。筛选纳入标准：

4、（1）神志清楚，沟通能力正常具备填写问卷能力的患者；（2）病情平稳，暂无严重并发症的患者；（3）具有一定学能力的患者；1.2方法对纳入的43例患者以护理小组的方式进行糖尿病的临床护理，具体方法如下：（1）组建护理小组，由我担任护理小组督导、内分泌科护士长担任护理小组组长，其余组员由来自本院其他科室的护士（自愿报名并通过考核）组成，其中考核的内容主要包括对糖尿病护理知识的掌握程度，工作是否认真负责，奋奉献精神，对上级命令的奋效执行能力，表达沟通能力等；（2）每两周对护理小组成员进行一次培训，培训内容主要包括：a.邀请专业人员对护理小组成员的讲课水平和沟通技巧进

5、行培训，提高他们向患者进行糖尿病知识授课的能力，完善艽授课方法，使其掌握科学有效的授课技巧；b.对护理小组成员进行系统的糖尿病基本知识和护理知识教育，如糖尿病病因、临床表现、并发症、用药、运动、饮食、并发症处理、患者心理疏导、患者血糖监测等，提高护理人员协助患者完成各项检查并向患者介绍各项检查意义的能力；c.对小组成员的实际护理技能进行训练，提高小组成员临床护理实践水平；（3）定期对糖尿病临床护理小组的临床护理操作技能，知识水平，和授课沟通能力进行考核；（4）由糖尿病护理小组成员共冋根据我院患者的具体病情和我院的具体医疗环境制定出一套详细、奋针对性的可实施的

6、护理方案，并严格根据护理方案对患者进行护理。1.3评估指标以问卷调查的方式对患者接受护理小组护理前后的糖尿病知识掌握情况进行调査评估，调査问卷满分为100分，得分75分以上者认为己经掌握了相关知识；测量患者接收护理前后FGP和HbAlc水平，FGP水平在6.9mmol/L以下的认为已达标，HbAlc在7.5%以下的认为己达标。1.4统计学分析用统计学软件SPSS20.0对结果进行分析评价，分析评价的检验标准是α=0.05,计量资料进行t检验，并J=L用()来表示比较分析的结果，计数资料使用χ2检验，并II用率来表示最终的比较分析结果，P&

7、lt;0.05为差异有统计学意义。1.结果糖尿病临床护理小组护理前患者的糖尿病相关知识掌握率为44.16%,以该护理路径干预后患者的糖尿病相关知识掌握率为75.36%,P<0.05差异具奋统计学意义。临床护理小组对患者进行护理前后FGP和HbAlc达标情况如下表1所示。2.讨论由于糖尿病护理小组成员遍布医院的各个科室，所以可以将糖尿病的最新护理知识和技能在医院广泛的传播开来，全面提高全院的护理水平，由于这种护理模式采用的护理方案是根据我院实际医疗环境和患者的具体状况并结合了最新的糖尿护理研究进展制定的，所以针对性极强，对患者血糖水平的控制、并发症的防止

8、、糖尿病知识的掌握等方面都十分有利。冋吋该护理路径由