提高小学信息技术教学有效性的策略

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1、提高小学信息技术教学有效性的策略上官云雁广丙防城港市第二中学广丙防城港538001摘要：随着素质教育的不断深入和发展，小学信息技术课已经成为素质教育的重要课程，对于培养学生良好的信息素养、培养和提高小学生的创新能力和操作能力具有十分重要的作用。要想充分发挥小学信息技术课的作用，实现小学信息技术课的教学目标，使学生在小学信息技术课中获得全面的发展，就要想方设法提高小学信息技术教学的有效性。关键词：小学信息技术课有效性策略随着新课程改革的不断推进，如何适应新课程改革的发展，如何提高小学信息技术课的教学质量，如何充分发挥小学信息技术课对培养学生良好的信息素养、培养和提高小

2、学生的创新能力和操作能力的作用，已经成为小学信息技术课教师不断思考和探究的问题。结合教学实践经验，笔者认为小学信息技术课教师要想方设法提高小学信息技术教学的有效性，且应当从如下几方面着手进行:一、转变教育教学观念，为学生建立宽松的课堂教学氛围教师只有首先转变自己的教育教学观念，才能实现信息技术教学有效性的提高。为此，教师要充分尊重学生的主体地位，应当努力从知识的传播者转变为学生发展的促进者，不要再当以往的知识灌输者，应当在教学活动中充当学生学习信息技术知识的合作者、引导者，应当想方设法为学生营造宽松的课堂教学氛围，以使学生可以在宽松、愉快的教学氛围中积极思考，充分发

3、挥自己的主观能动性，促使学生想要学习、乐于学习，愿意在老师的指导下尝试各种实际操作，为提高小学信息技术教学的有效性奠定良好的基础。二、不断提高自身的教育教学水平，为提高教学有效性做好充分的准备小学信息技术课教学活动中，教师是学牛.学习的组织者、引导者和促进者,在整个教学过程中起着至关重要的作用。随着信息技术的发展，教育教学技术H新月异，新的教学方法、教学理念更是层出不穷。为了充分发挥教师在教学活动中的作用，小学信息技术课教师应当努力学4专业知识，不断提高实际操作能力，提升自己的教育教学水平。只有这样，才能在小学信息技术教学中游刃有余，才能促进小学信息技术课有效性的提

4、高，才能在提高教学质量的同吋培养小学生的信息素养，提高他们的实际操作能力。三、做好课前准备工作，为提高信息技术课的有效性奠定良好的基础为了有效提高小学信息技术教学的有效性，在课前，教师就要对课堂学习主体一一学生进行充分的了解。要了解学生的知识程度,了解学生的学习习惯，只有这样，教师才可以有针对性地设置小学信息技术课的教学目标、重点、难点、教学过程等，才能为开展好教学活动选择有针对性的教学方法，才能真正做到因材施教，使不冋学4水平的学生在教学活动中都能有所得、有所获，提高课堂教学的效率。此外，小学信息技术课教师还应当不断钻研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知识点，并在

5、此基础上结合学生学情，选择最佳的教学模式，并做好充分的课前准备工作，为提高小学信息技术课的有效性奠定良好的基础。四、采用丰富多样的教学方法，激发学生学习信息技术知识的兴趣小学生都喜欢新奇、有趣的事情，强烈的兴趣和求知欲是学生最好的老师，培养学生的学4兴趣，不仅可以培养学生的学d热情，而且可以培养学生的想象力和创造力，提升学生的学习思维以及学生的记忆效果。为此，教师应当采用丰富多样的教学方法，激发学生学习信息技术知识的兴趣。结合教学经验，笔者认为教师可以采用如下几种教学方法：1.形象教学法。小学生对物体的感官认知超过了理性认知，他们对事物的认识是通过实物模型，形象性地

6、直接感知来获取知识和技能的。根据小学信息技术课的特殊性，教师可以充分利用计算机的特有优势,采用直观形象的教学方法帮助学生获得知识。2.任务驱动法。在教学活动中，小学信息技术课教师可以在掌握教学任务和学生特点的基础上，为学生设计一系列和信息技术有关的操作任务，在学生完成操作任务的过程中对学生加以指导，鼓励学生积极思考、发挥想象力和创造力，逐步引导学生分析问题、解决问题。当学生顺利完成任务吋，教师不要吝啬赞美之词，应当对学生给予适当的鼓励，帮助学生树立学习的信心。不过，当发现学生在完成任务过程中也存在些许不足吋，教师要及时帮助学生分析其存在的问题，帮助学生及吋纠正，以促

7、进学生争取更大的进步。1.游戏教学法。小学信息技术课教师应当将游戏融入到具体的教学活动中，使学生在游戏中学习、在游戏中获得信息技术相关知识。这样不仅可以使学生充分感受到信息技术课的趣味性，激发学生学A）信息技术知识的兴趣，还可以充分发挥学生的主观能动性，使学生在游戏中高效率地完成教师交代的任务，使学生乐于学习信息技术知识，促进信息技术课的顺利进行。此外，还可以在学生善于玩的游戏中不断提高学生操作计算机的能力，冇助于信息技术教学冇效性的提高，实现信息技术课的教学B的。参考文献［1］杨建伟提高小学信息技术课堂教学的有效性［」］.北京教育学院学报（自然科学版），201