（山东）菏泽医学专科学校临床医学专业建设方案

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1、菏泽医学专科学校临床医学专业（全科医学方向）专业建设方案一、专业建设基础（一）专业需求分析2009年《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》和《教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高[2009]4号）相继出台。前者明确提出，要“调整高等医学教育结构和规模，加强全科医学教育”，后者明确要求高等学校要加强全科医学的课程建设、学科建设，积极进行课程体系改革，培养学生基层卫生服务能力。新时期卫生工作的改革与发展，需要建立一支立足于社区，坚持预防为主防治结合，将预防保健措施落实到社区、家庭和个人，为广大居民提供基本卫生服

2、务的卫生技术队伍，承担起常见病、多发病、慢性病的防治工作。全科医学是以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。全科医学教育的目标是培养能应用生物—心理—社会医学模式，开展融预防、医疗、保健、康复、健康教育为一体的卫生技术人才。在我国卫生改革与发展的新时期，发展全科医学教育，培养从事社区卫生服务工作的全科医师等发展社区卫生服务的需要；是提高人民健康水平的需要；是建立基本医疗保障制度的需要；是改革医学教育，适应卫生工作发展的需要。为实现《国家医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年

3、）》中提出的2015年平均每千人拥有执业（助理）医师1.88人和2020年每千人口执业（助理）医师达到2.10人的目标，增加社区卫生服务中心、乡镇医院等基层医疗卫生单位执业（助理）医师将成为关键。我校作为菏泽市唯一一所省属医学高等学校，开设的三年制临床医学专业（全科医学方向）专科教育作为具有中国特色的医学教育模式，具有培养周期短、投资相对较少、岗位针对性强、培养对象适合岗位需求等特点，比较适合我国现阶段的国情。综上所述，我校将临床医学专业（全科医学方向）项目列为中央财政支持的专业建设项目，是落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》精神

4、的具体举措，有利于学校现有教学资源的充分利用，符合当地及周边地区的卫生人才需求，是非常必要的。（二）现有的专业建设基础1.专业历史沿革菏泽医学专科学校是一所具有61年建校历史的老校，多年来学校坚持党的教育方针，秉承面向基层和社区，培养“下得去，用得上，留得住，干得好”的实用型医学专门人才的办学理念，为菏泽市及周边地区乃至全省全国培养了一大批高素质的医学人才。临床医学专业是一个从建校即成立的长线强势专业，特别是近五年更是专业生源充足，学校根据行业、企业对人才的要求，在我校人才培养模式的总体框架下，结合专业特点提炼形成了“医教结合、工学交替、课程互融

5、”人才培养模式，主要从校企合作机制体制建设、课程改革、“双师”结构教学团队、实训基地建设等方面着手，确定了实践教学的主体地位，专业教学体现临床工作岗位和国家助理执业医师考试大纲的要求，人才培养的质量逐步提高，毕业生受到就业单位的好评，就业率逐年提高，2010年年终就业率（含升本率）在90%以上。2003年我校被山东省卫生厅确定为山东省全科医师培训基地，已面向全省培训三期463名全科医师，同时为进一步适应当前卫生改革及我国三级医疗保健网络建设的需要，学校经过缜密论证，精心筹备，于2007年开设临床医学专业（全科医学方向）。2.专业现有条件目前，临床

6、医学专业共有全日制在校生4689人，其中全科医学方向学生为1981人；专任教师227人，兼职教师85人，高级职称教师占35%，硕士以上学位教师占32％；“双师型”教师占75%，师资力量雄厚，队伍结构合理；拥有教学设施齐全、设备先进的校内实训中心6个，建筑面积达10000多平方米，仪器设备值1746.47万元，校外实践教学医院68所。3．课程建设现状该专业现有《诊断学》、《生理学》、《生物化学》、《药理学》4门省级精品课程和《人体解剖学》省级筹建精品课程，拥有《全科医学概论》、《流行病学》、《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》、《眼科学

7、》、《预防医学》、《病理学》9门校级精品课程，为专业建设和发展奠定良好的基础。4.相关教学研究成果显著临床医学专业（全科医学方向）核心课程《诊断学》、《药理学》2000年被列为山东省教学改革试点课程；“专科层次临床医学专业--全科医学方向课程体系优化设置的研究”被教育厅确定为2009年度山东省教学改革研究项目。这些教学研究改革项目为临床医学专业（全科医学方向）的发展提供了有力的支撑。2007年招生以来，学校重视专业建设和发展，构建基于工作过程系统“一贯式”课程体系，建设专兼结合，双师素质的师资队伍，充分发挥学校丰富的教学资源优势，完善全科医学服务

8、特点需要的实训室建设，已培养了两届掌握一定的全科医学理论和技能，具有良好医德医风，面向基层，面向社区，用得上，留得住的全科医学人才，毕业