（山东）菏泽医学专科学校护理 专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展护理专业建设方案菏泽医学专科学校2011年10月菏泽医学专科学校中央财政支持护理专业建设方案（20122011.11-2013.10）为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，结合我校“十二五”建设发展规划，紧紧围绕培养适应现代经济社会发展需要的高素质、高技能人才这一根本任务，以提升护理专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校的办学水平和人才培养质量，提高我校服

2、务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，根据我校护理专业特点，特制定菏泽医学专科学校护理专业建设方案（20122011.11-2013.10）。一、专业建设基础（一）专业建设时代背景随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的健康意识、卫生保健意识逐渐增强；医学模式的转变，要求护理人员向服务对象提供生理、心理、社会等各方面的整体护理；临床高科技诊疗手段日新月异，这些均对护理人员提出了更高的要求。而目前我国护士职业状况存在学历层次不高、结构不合理、数量不够、发展不平衡等问题。有调查显示护士队伍中具有大专以上学历的仅占25.6%，这说明我国现有护理队伍整体水平仍有待提

3、高。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业予以重点扶持。按照卫生部要求，我国现阶段医生和护士比例应为1：2，重要科室医生和护士比例应是1：4。而实际1：0.79的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1：2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。2004年底，护士数量为130.78万人，占卫生技术人员总数的29.8%。2006年底142.6万人，占卫生技术人员的30.8%。截至2007年底，我国护士总数为154.3万人，医生总数为250.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口300多万人。2008年全国注册护士163.5万，是历史上增长最快

4、时期，但相对需求仍有很大缺口。2005年卫生部对全国400多所三级综合医院的调查显示，病房护士与床位比平均为0.33：1，95%以上医院住院病人的生活护理工作依靠家属或者护工承担。2007年7月对全国31个省、市、自治区及新疆建设兵团的696所三级综合医院进行调查，病房护士与床位比平均为0.38：1，虽然比2005年有了显著提高，但仍未达到卫生部1978年《综合医院组织编制原则（试行草案）》要求的病房护士与床位比为0.4：1的标准。卫生部医政司郭燕红处长在一次会议报告中指出，目前我国能达到0.4：1配备标准的医院只有10%左右。而在欧美等发达国家，病房护士与床位比为2：1甚至3

5、：1，在每千人中，护士人数高达3人，我国2008年仅1.22人。到2015年医护比1：1需要补充护士103.5万，年净增11.5万。“健康中国2020战略”要求每千人中护士要达到3.7人，这说明目前我国医院护士数量离国家的要求还相差400万人之巨。随着新农合和社区卫生服务的开展，对专科护士如ICU护理人员、社区护理人员等的需求也相应增加。中华护理学会李秀华理事长指出，到2020年将要培养的400万护士中，大约10万人进入乡村卫生室，240万人进入乡镇或社区卫生院，150万人进入三级或二级医院，其中300多万人要在高职高专学校中培养。此外，护理人才在国际劳务市场上也供不应求，如2

6、010年美国短缺护士100万以上，西欧、大洋洲的许多国家也普遍短缺护士。随着国际医疗市场对护理人员的需求剧增，全球经济一体化发展的现实需要，护理专业具有不可小视的发展前景。（二）专业建设的可行性我校护理专业始设于1950年，设护士班；1978年经国务院批准升格为菏泽医学专科学校，1998年恢复并开设护理专业，2008年新增护理专业ICU方向和涉外护理方向。本专业师资力量雄厚，教学梯队合理，拥有专任教师196人，兼职教师102人，其中高级职称比例达到35%以上，“双师型”教师占80%以上，硕士研究生以上学历占33.8%。近年来发表论文93篇，编写教材28部，各级完成或在研教科研课

7、题38项。具有完善的实验、实训条件和实习基地，实验教学中心面积4100平方米，拥有26个设备齐全的实训室和4个“教、学、做”一体化示教室，仪器设备值1637.81万元，有科学规范的实验、实训管理规章制度，实训课开出率达到了100%。拥有68所省内外实训实习基地，为学生获得成熟的实际工作能力，提供了可靠保障。目前本专业在校生4357人，生源充足，就业前景好，就业率高达92%，护士执业资格考试通过率高达98%，是我校支柱专业、热门专业、特色专业。近年来，紧密结合社会对护理人员的需求，以培养具有扎