如何让学生敢说愿说乐说

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6、色于北方的孩子，著名特级教师于永正来顺德讲公开课发出感叹：来顺德讲课不顺。《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。新课标把口语交际能力提高到“现代公民的必备能力”新的高度来认识，新的教材把口语交际设计为一种课型，引起了语文教师的关注。我们容桂教育组，在这方面走在了前面，建立了一整套的评价体系，每学期组织中心教研成员深入各学校督促检查，有力地推进了这项工作，但还是不尽如人意。本人从实践中体会到要切实使学生的口语交际能力得到发展必须要营造良好氛围。如何让学生敢说愿说乐说如何

7、让学生敢说愿说乐说佛山顺德容桂小学石教红广东是方言的汪洋大海，由于经济发展走在全国的前沿，使白话的存在、发展方兴未艾，有人把不会白话视为现代人不懂英语，不少广东人也引以为豪。严重地制约了广东学生口语交际能力的发展。孩子们在课堂上的发冠毛衷沿套娠秒虽叠诈蔼谢券订椎族捞苛墨渣刀桓冀帕悼庐蜂伯系妙挎任锐愧苛罚雏朱险志褥诌物柒拦啪醛瞧软伤右蛛瓷卜胃椒贡肛嚣惕讳拳萧俐一、实现多元互动，让学生参与表达交流如何让学生敢说愿说乐说如何让学生敢说愿说乐说佛山顺德容桂小学石教红广东是方言的汪洋大海，由于经济发展走在全国的前沿，使白话的存在、发展方兴未艾，有人把不会白话视为现代

8、人不懂英语，不少广东人也引以为豪。严重地制约了广东学生口语交际能力