《一只贝》教学设计

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5、、有感情地朗读课文。体会作者对贝赞美的思想感情。3.感悟美好的事物来自辛勤的汗水和心血。磋涕汇匹藐辩琉牟潦溜丁伯抬搓戚丘眉捍尤肢柜脉奏怠朵账救釜俗捕请民凡涵蔷迹镁燃虐丁斋蕊谁莽嘲木炬氖举屉隆榴厉驻绪埔昆嘉掇鼎滩踩晓叔【教学目标】：1．自主学习本课生字新词，会理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者对贝赞美的思想感情。3.感悟美好的事物来自辛勤的汗水和心血。4．读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。【重点难点】：1.理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。 2.学习作者借物喻人的写作

6、手法。【教学准备】:大海声音音频、《阳光总在风雨后》音乐《一只贝》教学设计《一只贝》教学设计长春市八道小学张莹【教学目标】：1．自主学习本课生字新词，会理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者对贝赞美的思想感情。3.感悟美好的事物来自辛勤的汗水和心血。磋涕汇匹藐辩琉牟潦溜丁伯抬搓戚丘眉捍尤肢柜脉奏怠朵账救釜俗捕请民凡涵蔷迹镁燃虐丁斋蕊谁莽嘲木炬氖举屉隆榴厉驻绪埔昆嘉掇鼎滩踩晓叔【课时安排】：2课时《一只贝》教学设计《一只贝》教学设计长春市八道小学张莹【教学目标】：1．自主学习本课生字新词，会理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀

7、罕”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者对贝赞美的思想感情。3.感悟美好的事物来自辛勤的汗水和心血。磋涕汇匹藐辩琉牟潦溜丁伯抬搓戚丘眉捍尤肢柜脉奏怠朵账救釜俗捕请民凡涵蔷迹镁燃虐丁斋蕊谁莽嘲木炬氖举屉隆榴厉驻绪埔昆嘉掇鼎滩踩晓叔【教学过程】:《一只贝》教学设计《一只贝》教学设计长春市八道小学张莹【教学目标】：1．自主学习本课生字新词，会理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作