培养学生积极的心态

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1、培养学生积极的心态马小明山东省栖霞市庄园中学265300摘要：社会上许多问题是由人们的心态引发的。社会心态也直接影响着学生的心态，关注社会心态的同时，更应关注和研究学生的心态。培养学生积极的心态，消除消极的思想情绪，是当前学校教育工作者的头等大事，也是落实党的教育方针的关键所在。关键词：社会心态情绪思维进取当代学生群体中属于独生子女者居多，他们从小在家当宝贝宠着，养尊处优，没有吃过苦、受过难，没有经过大的挫折磨练和艰苦生活锻炼。在学校或社会稍有不顺，就悲观、消极，看社会一片漆黑，一句话，看什么都不顺心，看谁都不顺眼，这种消极的心

2、态是人精神牛.活中最顽劣的病毒。近期以来校园内连续不断发生的悲剧全都是这种心态造成的结果。因此，在“两课”教学和思想教育方面，努力培养学生积极的心态就显得尤为重要和必要。积极的心态会培育人奋发进取、理性平和、开放容、心向光明，使学生免于学坏，免于步人坠落的泥潭。它能帮助学生有较强的毅力去完成自己所预定的计划，实现自己梦寐以求的宏伟理想，进而成为对社会有用的人。一、认识自己古希腊特尔菲阿波罗神殿门口有一醒目的箴言提示人们：“人啊，你要认识自己！”人生最大的难题就是能否正确认识自己。许多同学谈论别人时总是赞不绝口，可一旦联系自己便一

3、声长叹：“我不如人”“我生来就笨”“我没有那好的运气”等等。对自己缺乏正确的认识，严重的自卑感和消极悲观情绪制约着自己的聪明才智的发挥。凡事当前，第一个念头就是“我不行。”不敢干或干起来缩手缩脚，自卑情绪过重，这是我们许多人未能成功的主要原因和心理因素。具有这种消极心态的人，不懂得“天生我材必有用”的道理，也不懂得自己“完全不需要寻求外人援助，有足够的能力应付任何挑战与疑难，只要尽己所能，决不气馁，决不小看自己，发挥潜在能力，就可以达到预期的成就。二、正面思维一位毕业学生冋校与老师交谈时说：其所以能走到今天，全是老师在课堂上讲的

4、“凡事要正面思维，向好的方面想。”这里所说的正面思维，就是看待和处理任何事情都以积极主动、乐观包容的态度去思考和行动，促使事物朝奋利方向转化，象向日葵那样，总是向着光明的、美好的一面。三、走自己路我们有些同学非常在意别人的评论，让别人牵着鼻子走,结果事事被动，一事无成。这种心态不是积极的，必须加以克服。W多芬拉小提琴时，连他的老师都说他“绝不是当作曲家的料”；爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑装不切实际的幻想”，还曾遭到退学的命运；牛顿小学的成缋一团糟，也被老师和同学称为“呆子”；托尔斯泰

5、读大学吋因成缋太差，而被学校劝退，老师说他:“既没读书的头脑，又缺乏学的兴趣”；然而，这些人都没有被别人的评论所左右，而是凭着自己的自信、智慧和能力，坚持“走自己的路，让人家去说吧!”结果都取得了举世瞩0的成缋，成为世界上真正大有作为的人。四、控制情绪当人们在遭遇不幸吋，最忌讳对自己的情绪失去控制。惊慌失措，心魂不定，会导致思想萎缩和紊乱。甚至感情冲动、精神崩毁，丧失理智，不计后果，做出不该发生的事情。陝西洛南县一名20岁男子和一名14岁女子，只因豆浆溅到身上，便将一名7岁男童用石头砸死；西安音乐学院学生药家鑫没奋及吋救助被自己

6、撞到的行人，反而生出农村人难缠的念头，持刀将其刺杀？当代学生要想拽住冲动这个“魔鬼”，就要学会控制自己的情绪，调整好自己的心态，不要让情绪吞没自己的一切。理智的处理自己所面临的问题：既不殃及他人，也不会伤害自己，这样就离成功不远了。五、淡泊名利具有积极心态的人是淡泊名利，不图虚荣的。他们不追逐世俗的功名利禄，以心灵的恬淡平和来显示自己的志趣和志向，生活以简朴为美，以贪婪为耻，与人相处以谦逊礼让为先、亲和友爱为好。我国著名的中医名家谢子衡已是90多岁的老人，但他仍然红光满面，精神矍铄，思想敏捷，谈吐自如。他一生对待名利“清心淡泊，

7、随遇而安”。并以诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”和唐寅的诗“不练金丹不坐惮，不为商贾不耕田，闲来写就青山卖，不使人间造孽钱”作为自己的座右铭。也正是这种“清心淡泊”的处世理念和积极向上的心态成就了他“业精于勤，乐亦忘忧”的人生追求，既在事业上有了大的建树，又在做人上成为人们敬仰的名星，长寿、成功也都不期而至。六、自我欣赏需要正面的鼓励、激励，欣赏和赞美是人的本性，是正处在成长期学生的心理需要，也是具有积极心态的具体表现。赞美是最大的正面激励，人们会在赞美的鼓励下，积极地想办法应对各种挑战和危机。美国的一位女强人也说：“有两种东

8、西比金钱和性更为人们所需要，那就是认可和赞美。”为了培养学生积极的良好心态，消除消极的不良心态，建议大家每天都来个“60秒自我欣赏和赞美”。用这种短吋间的自我欣赏和赞美，唤醒自己的自信和豪情，从而建立起积极的自我形象，使自己心情舒畅、精神饱满地去迎接新的每一天。