班主任工作漫谈之我见

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1、班主任工作漫谈之我见摘要：班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动。高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，但还要讲究用科学的方法对班级进行管理，班级管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”上。　　关键词：班级管理；严；细；恒；表率　　：G620：A：1003-2851（2011）03-0061-01　　　　班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动。多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师

2、的基本条件，还要讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为班级管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”这几个字上。　　首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的爱,同时也要给学生尊严。　　我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律来管理班级。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家

3、庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，我接任了一个新班，刚接手，我就着重了解学生，对每个学生进行了认真的研究：师生交谈、与原班主任交流了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合学校、家庭一起对学生进行有效的教育。如果班主任工作一开始就受到学生们的抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式

4、开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。转化“学困生”是班主任工作的重头戏，我的方法是：逐一细选，重点突破。多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过车轮般的战术，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有的上进班风。大家都尝到了“严师”给他们

5、带来的甜头，“严”给班上带来的效果。　　其次，班主任工作要“细”。第一要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部。然后对他们进行具体的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们工作方法，指导、帮助他们开展工作。还有班主任可以利用班干部更多地了解学生。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以鼓励为主，尽量少去批评他

6、们，个别事情放手让他们去做，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多与他们谈心，严格要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。第二处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。当学生出现违反纪律，需要你及时处理。上学年，我班一个名叫赵敏俨的同学，由于有一个早上没有来上课，也没有请假，我去问他，他什么也没有说。我就主观地认为：他是故意不来上学的，罚他与值日生一起扫地。结果他极不情愿地参加了劳动，但是，第二天他就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地去家访了。一到他家，他的父亲就说开了,他说

7、:“敏俨这个孩子，从小到大都是很听话的，那天他没有去上学，是因为他感冒了，是我叫他不要去上学的。”再细问赵敏俨，他说：我从小到大，是第一次被老师惩罚，我没有上学，破坏了班规，我觉得很对不起大家。了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向敏俨的爸爸和敏俨道歉。经过反复的教育，他第二天终于地又上学了。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。　　再次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之

8、以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。　　最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”。教师的表率可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不