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1、Unit3Whydoyoulikekoalabears教学设计 Unit3Whydoyoulikekoalabears教学设计 SectionA（一） 教学内容 Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和GrammarfocusU及Selfcheck中的1,2 教学目标 知识与能力 1.Masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart
2、,animal,kind 2.Masteranduse:Let’sseethelions. Whydoyouwanttoseethelions? Becausetheyarecute. 过程与方法 学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’syourfavouriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。 情感态度价值观 熟知动物相关词汇，热爱动物。 教学重、难点及教学突破
3、重点 1.Thevocabulary. 2.Expresspreferencesandgivereasons. 难点 Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons． 教学突破 l、充分利用单词卡片和教学图片，分词性进行单词教学。 2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。 教学准备 教师准备 录音机，磁带，教学图片 学生准备 单词卡片 教学步骤 教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用 Step1 Freetalk3’Greeti
4、ngsGreetings.舒缓节奏歌曲 Step2Test1GivethestudentssomewordcardstoReadandspellReadthewordsandspellthemonebyonewordcards Step3 Freetalk4’getsomepairstocutoutthedialoguestheyhavepreparedPracticethedialogueinpairs Step4 Revision 6’1.Words showpictureswithcomeanima
5、lsinthem． 2.FillintheblankstorevisetheexpressionsTrytonametheanimalsthenwritethewordsdowntotheexerciseswritten orallyslides Step5 Newteaching 5’1.Pointtoandsaythenamesofthethreecountriesonthemaps. 2.Pointtothethreeanimascorrecttheanswers．Repeatthecontentna
6、metheanimalsonebyone Drawalinebetweeneachanimalandthecountryitcomesfrommap, slides 本课小结 本节课共学习了18个单词，其中包括动物名称，描述性单词、国家名称等。并掌握了提出要求及给出原因的句式。 教学探讨与反思 本节课通过反复训练，学生熟练地掌握了所学单词，这和灵活的教学方式密不可分。对所学知识兴致很高。 板书设计 Unit3Whydoyoulikekoalas? 1.Whydoyoulikepandas? Beca
7、usethey’reverycute. 2.Whydoeshelikekoalas? Becausethey’rekindofinteresting. SectionA(二) 教学内容 SectionA中的3a,3b,4 教学目标 知识与能力 1.Revisetheknowledgeofthelastclass. 2.Learnthefollowingwords：AfricaSouthAfricabingo. 3.Dosomeexercisestopracticethetargetlanguage.
8、 过程与方法 在上一节课的学习中学生们已有了相当的基础，因此能轻松完成本课的学习任务，通过测试引入教学，利用多种练习方式从听、说、读、写四个方面入手进行教学活动。 情感态度价值观 明确动物种类及产地，有探索欲望。 教学重、难点及教学突破 重点 1.thevocabulary. 2.therevision 难点
