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1、国内体育教程考试改变及特性..毕业规定了体育是学校课程体系中的一科,与其他学科同等重要新中国成立初期,教育部门建立了新的课程体系。1950年,教育部颁发的《中学暂行教学计划》规定:“中学设政治、语文、数学、自然、生物、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术”13。1953年,《教育部关于中学体育成绩暂时考察办法的通知》第1条指出:“中学体育课是中学课程中的一科,其成绩与其他各科成绩相同,按一门学科计算”5。改革开放以后,1995年的《中华人民共和国体育法》规定:“学校必须开设体育课,并将体育
2、课列为考核学生学业成绩的科目”。这规定了体育考试成为评价学生的指标之一,奠定了体育在学校教育中的重要地位。1建立体育教学大纲和统一的教学标准教学大纲决定了考试的科目、内容和方法。1950年,教育部颁发了《中学暂行教学计划》(草案),其中规定体育课每周2课时。同年制订了《小学体育课程暂行标准》(草案),提出了体育课程的教学目标、教学内容、教学方法、教材编写要点。1956年,..毕业教育部公布《大、中、小学体育教学大纲》(草案)。全国的学校体育课有了统一的标准,这对新中国基础薄弱的学校体育课有重要的意义
3、。2设立体育专职机构,加强对体育教学的管理1952年,中央人民政府教育部建立了体育指导处。1953年,教育部通知:“上半年内,各省市教育厅、局要设立体育科或体育专职视导人员,以加强对学校体育、卫生工作的领导”16。例如,1957年,高教部纠正了一些高校的错误做法:“去年暑假,有院校认为可将四年制的二年级的体育课改为选修课,以减轻学生的学习负担,高教部认为是不适当的,开学后恢复过来”197。国家设立体育行政机构,加强了对学校体育工作的领导,有力保障了体育课程的健康发展。3将《劳卫制》纳入教育制度,列入
4、学校体育课程1954年我国制定了《准备劳动与保卫祖体育制度》暂行条例,即《劳卫制》。1955年的《教育部、体育运动委员会、卫生部关于改进中小学体育工作的联合指示》要求“以劳卫制为中心改进体育课和课外体育活动”55。1975年又颁布了《国家体育锻炼标准》。本阶段我国建立了学校体育课程制度,考试制度是其中的组成部分,以成就考试为主要特征,发挥了考试的评价、激励和导向功能,奠定了体育课程在教育中的地位和作用。改革开放以来国家升学体育考试制度的建立与发展阶段(1979-2012年)1中考体育的试点阶段(19
5、79-1997年)1977年,邓小平同志发表重要讲话:“办教育要两条腿走路,既注意普及,又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试,把最优秀的人集中在重点中学和大学。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生,不要再搞群众推荐”493-494。1981年,《全国学校体育卫生工作会议纪要》指出:“抓好学生考试和体育课设置方面的一些制度改革的实验,总结经验,为建立和完善适合我国国情的教育制度做准备。现在全国已有上海、山东、河南、辽宁、湖南、北京等6个省、市和广西、福建等省、区的5个市
6、试行重点中学招生时增加体育的内容和标准的要求”191。1982年,原国家教委体育司在广西召开了体育考试座谈会,当时全国已有24个省市进行了试验。1983年,由于原国家教委领导人事变更,对体育考试的观点不一,认为学生体育合格就可以了,没必要再举行升学体育考试,工作转向“学生体育合格标准”的研究,体育考试不同程度受到了影响。1990年颁布的《学校体育工作条列》规定:“体育课是学生毕业、升学的考试科目。”1992年,原国家教委体育司下发了《关于印发初中毕业升学考试体育试点工作意见的通知》,规定了体育考试的
7、计分、项目选择、组织工作等,确定了北京、天津、辽宁等9省市为全国试点省市。1997年,原国家教委印发了《初中毕业生升学体育考试工作实施方案》的通知,决定1998年开始在全国逐步实行中考体育。2中考体育从全国逐步实施到全面实施阶段(1998-2008年)1998年,全国逐步实施中考体育。1999年,教育部印发《全国学校体育卫生工作经验交流会会议纪要》的通知,要求尽快改进和完善初中毕业生升学体育考试的内容和方法。但是由于《学生体质健康标准》的试行,以及各地教育改革自主性的加强,推行中考体育受到影响。20
8、07年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确要求:“在全国全面实施初中毕业升学体育考试制度,并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。”2008年,《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》指出:“中考改革工作已经基本完成实验阶段的任务,进入全面推广阶段,2008年全国所有初中毕业生都应按新课程要求参加中考”。体育是中考的一部分,进入全面实施阶段。3高考体育的畅议试点的出现(2009年至今)中考体育发挥了考试的导向作用,但是
