mainly revision lesson 64

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1、MainlyrevisionLesson64　　Lesson64　　教学目标　　1．复习所学过的语音，掌握基本的拼读规则。　　2．复习有关介绍人物和描述人物的句型。　　教学重点　　　音标的总结；根据所学内容，完整地用英语介绍及自我介绍自然状况。　　教师教法　　设置情景复习，以听写方式巩固加强。　　教学用具　录音机投影仪音标卡片　　教学步骤　　Step1Revision　　听录音，复习所学过的音标。　　让2－3组同学谈论一下自家旧照片或自己的家庭。　　Step2Presentation　　1．用音标卡片复习音标。　　2．让学生拼读一些生词，主要检验元音，兼顾辅

2、音。检验学生们拼读规律的掌握情况。　　参考词　　/i:/eastheatleadmeanpeacepeach　　/i/fistfithitlift　　/e/benchbestmendrentselfsell　　/æ/fatfanladsadgramlad　　/u:/foolgooseloomroofspoontool　　/u/brooksootwoodmoodrootshoot　　　/ei/racebasecavedatepaleragesave　　/ai/bitebribebridefifehidemine　　　/au/bowbrowbrowncowcro

3、wddownbowl　　/i/earhearnearspeartear　　Step3Practice　　1．让学生看书并跟读。　　2．打乱卡片顺序，让学生任意认读。　　3．出示准备好的实物和卡片。让学生读音标词，注意纠正发音。　　4．齐读Wb.l的单词，纠正学生发育并领读一遍。　　Step4Makeasurvey　　1．将书中图表制成幻灯片或教学软件，可根据一个同学的情况事先制好答案，让该生上前与教师对话。　　T：What’syourname？　　SA：Mynameis…（给出文字答案）　　T：Howoldareyou？　　SA：Iam…（给出文字答案）…　

4、　2．让学生互问互答问题，并让学生将答案写下。　　3．让同学们根据对方的回答写一段关于对方的介绍。如：　　　Thisismyfriend．HisnameisLiLei．Heistwelve．HeisinClassl，Grade1…　　4．让几名同学读一下自己写的段落。　　Step5Askandwrite　　1．将Part3的图表制成幻灯片或教学软件。　　2．将自己的情况制好。让全班同学齐问教师，逐个出示答案。　　3．让学生结组问答，并将对方的自然状况写下填入表中。　　4．让学生取出课前准备的图表，成对表演对话。（假设一人是接待员，调查员等，另一个人接受问讯）

5、。　　Step6Readandsay　　1．教师出示Part4的挂图，假设自己是Rose，简要介绍一下图片内容（主要依据课文）　　2．教师可根据自己的陈述，让学生看图并回答问题。　　(1)Who’sthegirlinthepicture?　　(2)Howoldisshe?　　(3)Whatgradeisshein?　　(4)WhoisherChineseteacher?　　3．让学生仿照课文，说出自己的情况。让学生准备一会儿，叫几个人来说。　　Step7Consolidation　　1．听写一段话。将文章写在幻灯片上备查。　　I’mKateGreen.I’m

6、seven.I’mEnglish.Thisisapictureofmyfamilyathome.Youcanseemyfather,mymotherandmybrotherTomGreen.ThiscatisTom’s.ItsnameisMimi.　　　2．做workbook　　Step8Homework　　1．读本课的41个音标及Ex．l的单词。　　2．口头做Ex．2。　　3．背会本单元单词。