2014秋人教pep版英语六上《unit 2 ways to go to school》word教学设计3

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1、年级六科目英语第单元第课主备人单位集体备课日期9.11个性化修改日期9.12备课人单位课题Unit2Waystogotoschool设计内容个性设计教学内容PartBLet’stry;Let’stalk教学目标1．能够正确听说，朗读Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.2.能够正确听说，认读单词，如helmet,wear,Mrs,traffic等以及短语payattentionto。3.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交

2、流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学重点!.能够理解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。2.让学生注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。教学难点了解不同文化的差异。教学准备模拟红绿灯、红黄绿纸片、录音机、《兔子舞》磁带、PPT课时安排6课时课时第3课时教学设计过程Step1Warming-up1.Greeting2.兔子舞游戏3Let’schant“Howdoyougetthere？”4.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生

3、可根据实际情况进行回答。X

4、k

5、B

6、.c

7、O

8、mStep2Presentation1.Let’stry(1)引起学生注意交通安全的意识。我们几乎每天都要上下学，在路上大家觉得要注意什么呢，鼓励学生大胆开口。（2）播放录音，完成探究性学习第一题（3）把三种指示灯贴在黑板上，引出trafficlights.（4）展示模拟红黄绿灯，告诉学生交通规则。（5）Let’sPlay红灯停，绿灯行，黄灯等。2.Let’stalk.(1)播放录音内容，让学生总结大意。（2）再次播放录音，完成探究性学习第二题。（3）逐句跟读，教师讲解生词helmet,wear等。（4）教师领读对话，学

9、生模仿，齐读练习，生生对话。（5）教师讲解美国人骑自行车需要遵守的交通规则。（6）出示交通标示，小组讨论，完成探究学习第三题。（7）教师用英语解释交通标志的意思。Step3Consolidation教师事先准备一顶小黄帽，请另一名学生随意指出不同的颜色，头戴小黄帽的学生听指令，绿灯时行走，红灯时停止前行。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit2WaystogotoschoolPeriod3

10、helmetweartrafficlightsImustpayattentiontothetrafficlights.Don’tgoattheredlight,IntheUSApeopleonbikesmustwearone.反思随笔